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设计说明
10《升国旗》教学设计
《语文课程标准》指出：“识字教学要留意儿童心理特点，将学生生疏的语言因素作为主要材料，结合学生的生活阅历，引导他们利用各种时机主动识字，力求识用结合。”为此，在本课设计中，留意识字力量的培育，承受多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，制造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、唱歌等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。
课前预备1．制作课件。(教师)
制作生字、词语卡片。(教
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