非可再生资源合理开发利用对策多媒体教学课件.pptVIP

4.为人类和平进步而斗争(1)一战爆发后，公开发表反战宣言。(2)二战中建议美国研制原子武器，后又对原子弹轰炸广岛、长崎表示强烈不满。(3)战后，为反对核战争和美国国内法西斯主义进行不懈斗争。【误区警示】爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的概括，而不是否定。爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。对牛顿等科学家的评价【例】阅读材料，回答问题。材料一牛顿说：“我只是站在巨人的肩上。”爱因斯坦在谈到相对论的创立时说：“相对论实在可以说是对麦克思韦和洛伦兹的伟大构思画了最后一笔，因为它力图把场物理学扩充到包括引力在内的一切现象。”“如果你要解决不可能解决的问题，你就不要去理会你自己的限制。”材料二据英国米切尔·怀特《牛顿：最后的巫师》记载，1936年，英国经济学家凯恩斯从一个收藏者手里购买了一批有关牛顿的秘密资料。通过几年的研究，凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表了一次名为“牛顿其人”的演说，给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象，即牛顿不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人。1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年撰写了一篇文章，对牛顿的一生作了如下评价：“只有把他的一生看做为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。”(1)结合材料一和所学知识，指出爱因斯坦的相对论与牛顿经典力学的关系。概括他们取得科学成就的共同条件。(2)根据材料二，指出凯恩斯和爱因斯坦是如何评价牛顿的？他们为什么会有不同的评价？【解题分析】本题考查学生的材料运用能力。解答第(1)题第一问，两者都是物理学的成就，牛顿研究的是低速运动状态下的现象，爱因斯坦则扩展到了高速运转状态下，对牛顿有否定，但不是完全的否定，结合材料与所学知识进行论述；第二问的关键句：“我只是站在巨人的肩上”、“因为它力图把场物理学扩充到包括引力在内的一切现象”，据此作出分析即可。第(2)题首先概括材料二的观点，然后从着眼点、角度、获取的史料信息等方面进行分析。答案：(1)关系：相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示时间和空间的本质属性；它也发展了经典力学，将其概括在相对论之中，推动物理学发展到一个新的高度。条件：继承与发展；创新。(2)评价：凯恩斯认为，牛顿“不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人”；爱因斯坦充分肯定了牛顿一生热爱真理、为真理而斗争的崇高品质。不同：着眼点不同；角度不同；获取的史料信息不同。【高频预测】古今杰出的科学家，在他们各自的科学领域里有重大建树，解决了该领域的重要理论问题。其理论能正确地指导科学实验或社会生产生活实践。尽管这一部分知识和教材必修三的部分内容相重合，但选择题和非选择题依然命题不多。今后备考复习时，一要结合时代背景重点梳理古今中外科学家的主要成就及历史地位；二要比较区分传统科学与近代科学的异同；三要注意不同科学成果之间的关系。阅读材料，回答下列问题。材料一在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。——爱因斯坦材料二作为科学家，他的理论非常深奥，一般人无法领悟。作为思想家，他的见解相当深邃，普通人难以理解。可是，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢？……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。——《爱因斯坦与大科学的诞生》（1）材料一中“牛顿所创造的概念”、材料二中爱因斯坦的“理论非常深奥”分别指的是什么？它们之间的关系如何？（2）1952年11月8日，以色列总理戴维·本·古里安提名爱因斯坦为总统候选人。根据材料二和所学知识，说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人的原因。【解析】第（1）题根据所学知识回答二人的成就即可，第二问应从物理学发展的角度认识二者之间的关系。第（2）题主要从爱因斯坦的成就、影响。个人品德等方面分析。答案：（1）牛顿：经典力学；爱因斯坦：相对论、光量子理论。爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。（2）爱因斯坦在科学方面做出了杰出贡献；具有强烈的正义感、社会责任感和科学良心；是犹太人中的杰出人物。优点缺点利用形式太阳能能量巨大、无污染、可再生较分散，要想获得足够的能量，必须在较大范围内收集，受天气、季节影响大，只能在晴天获得光热转换、光电转换风能风力发电成本较低，无污染风速稳定的地方少，风力又有季节性和短期变化，而且风力充沛地区不一定是人口密集或经济发达地区，往往存在储存和输送的问题风力发电水能发电成本较低，无空气污染可能对库区及其周围地区的环