吉林省通化市梅河口市第五中学2023-2024学年高二下学期月考语文试题（含答案）.pdfVIP

梅河口市第五中学2023～2024学年度下学期

高二语文月考试题

说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上并将条形码粘贴在粘贴处。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡

上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（34分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，16分）

阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：

史前聚落在区域范围内分为主体聚落和其他聚落，它们具有一定秩序、组织和等级，聚落规

模是其内部结构和外部形态的表现。史前聚落规模研究为史前社会分化、聚落形态演变及文化迁

移等领域，提供了重要的理论基础和依据。对史前聚落规模及聚落群时空演变进行研究，分析区

域聚落群形态及演变规律，可为探究区域文明进程和史前人地关系提供重要的依据。目前，对史

前聚落规模的研究，主要根据聚落分布面积来划分聚落规模的等级，聚落分布面积越大，规模越

大，聚落等级越高。

由于聚落分布面积具有不确定性，学者们在基于聚落面积的基础上增加了文化层厚度、重要

的遗迹和遗物等因素，并运用聚类分析方法来划分聚落规模等级。然而对于聚落规模划分，仍以

聚落面积作为主要的依据。

聚落群是聚落和聚落、群体和群体之间的组织形态，是区域内聚落因地缘或血缘关系聚集而

形成的，是具有一定组织关系的聚落群聚形态。分析史前不同文化时期聚落群的形成和演变，对

探讨聚落等级、形态和内部组织结构具有重要意义。对史前聚落群，有学者根据行政区或河流来

划分，也有学者通过分析聚落之间的空间距离和地形、水系等影响因素，运用聚类分析方法来划

分。

由于自然环境的特殊性，洞庭湖区史前聚落以大型和中小型规模聚落为主，特大型聚落具有

城址的性质。大型和特大型规模聚落主要分布在洞庭湖北部和西北部，小型、中小型和中型规模

聚落集中于洞庭湖中部腹地，各类型规模聚落向南迁移的趋势明显。

聚落规模壮大、人口增长、聚落遗址数量增加，使得已有的自然区域得以充分开发，但是也

导致人均生存空间减小、生存压力增大。由此，聚落之间为扩大各自的生存空间、争夺相对匮乏

的资源，产生了相互斗争的关系。聚落之间分布均衡性下降，社会组织结构发生转变，聚落间差

距逐步明显。

古人倾向于在澧水区域聚集生活，新石器中晚期分布在环洞庭湖、沅水、资水和湘江区域的

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聚落群数量增长，且湟水和洞庭湖区域的聚落群成为两大主体聚落群。聚落群总体演变方向呈倒

“L”型，由湟水区域向洞庭湖北部区域再向资水区域迁移，分布在湟水、环洞庭湖和资水区域

的聚落群随时间推移得到了继承、演化和发展。

（摘编自杜心宇等《洞庭湖区史前聚落规模及聚落群时空演变》）

材料二：

人地关系是指人类与自然环境之间互感互动的关系。史前聚落的时空格局，是了解过去人地

关系演变的关键信息。新石器早期的人类对聚落区位的选择，注重渔猎、采集等资源丰度和防御

等要素；新石器中晚期农业社会聚落区位的选择，关注农耕作业的便利性。在聚落的时空演变过

程中，地理环境的剧变往往促成聚落的迁移，这种被动式的生境适应与较低的生产力水平相关。

因此，有研究者用资源总量、个体数和竞争系数等指标，解释群落的空间过程。

聚落的集聚与扩散是生业模式改变的标志，也是自然环境和社会变迁的结果。已有研究认为，

成都平原从三星堆时期到十二桥时期聚落格局的变迁，与生业结构、洪水灾害和外来文化干扰相

关；西汉水上游地区的仰韶时期和龙山时期的聚落区位，倾向于濒水布局；郑（州）洛（阳）地

区史前聚落的变迁，与古环境关系密切，而在稳定的外部环境下，聚落的叠置现象十分突出——

这表明史前聚落发生迁移的概率，远低于空间集聚。

灾害气候事件，如持续性洪涝、干旱，会产生区域性环境梯度。龙山时期颍河中游的湖沼区

由于气候变干而适宜农耕，其耕作条件与登封盆地形成环境梯度差，于是登封盆地的聚落沿颍河

向中下游迁徙，在禹州的瓦店、谷水河、吴湾等地集聚，逐渐发展成为嵩山南麓的聚落集聚区。

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