《DNA的复制》教学-获奖课件.pptx

生物学

必修二

遗传和进化《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第1页。

第3章第3节DNA的复制第1课时《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第2页。

学习目标核心素养1.了解对DNA复制方式的早期推测及DNA半保留复制的实验证据。2.掌握DNA复制的过程和特点。3.DNA复制的生物学意义。1.生命观念：准确理解DNA复制的特点，认识生命活动的规律；举例说明基因是核酸的功能片段。说明基因和遗传信息的关系。2.科学思维：阐释DNA复制的条件、过程与特点，运用演绎与推理的方法等科学思维能力，总结科学研究的思路和规律。3.科学探究：依据DNA复制方式的推测，说出DNA半保留复制的实验证据；通过探究DNA复制的实验，掌握科学研究的方法，培养实验探究能力。《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第3页。

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对DNA复制的推测沃森和克里克发现了DNA规则的双螺旋结构后又提出了遗传物质自我复制的详细假说——半保留复制，还有科学家提出全保留复制、弥散复制等假说。DNA能够将遗传信息准确无误的从亲代传递到子代，其复制过程肯定是很精确的。《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第5页。

DNA复制模型1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分；2、半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的；3、分散复制：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的复制一次复制一次复制一次《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第6页。

沃森和克里克推测是半保留复制模型2）如果要你来设计实验，你认为最基本的思路是什么？把复制的单链和原来的链做上标记，然后观察它在新DNA中出现的情况。同位素标记法复制一次1)这些观点各有不同，如何来证明哪个观点是正确的？只能用实验来证明。《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第7页。

1958年,科学家以大肠杆菌为实验材料。运用技术：想一想：可以用什么同位素去标记DNA？同位素标记技术DNA半保留复制的实验证据《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第8页。

怎样把不一样的DNA分开呢？密度梯度离心技术轻链中链重链15N/15N—DNA15N/14N—DNA14N/14N—DNA《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第9页。

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CGATATGC15N/15N《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第11页。

CGATATGC第一次复制ATGCCGATATGCCGATCGATATGCCGATATGCATGCCGAT半保留复制全保留复制15N/14N14N/15N14N/14N15N/15N15N/14N中带14N/14N轻带15N/15N重带15N/15N15N/15N《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第12页。

CGATATGC15N/15NATGCCGATATGCCGAT《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第13页。

CGATATGC第一次复制ATGCCGATATGCCGATCGATATGCCGATATGCATGCCGAT半保留复制全保留复制15N/14N14N/15N14N/14N15N/15N15N/15N15N/15NCGATATGCATGCCGATATGCCGATATGCCGAT15N/15N14N/14NATGCCGATATGCCGATATGCCGAT15N/14N14N/14N14N/15N第二次复制14N/14N轻带15N/14N中带14N/14N轻带15N/15N重带CGATGATC《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第14页。

ATGCCGATATGCCGATATGCCGATATGCCGATATGCCGATCGATATGC15N/15NCGATGATC实验结论：DNA的复制是以半保留的方式进行的《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第15页。

提出假说演绎推理验证假说假说演绎DNA的复制是半保留复制子代DNA可能的情况及如何设计实验验证这种现象通过实验进行验证《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第16页。

1.DNA分子复制的概念?

2.DNA分子复制的场所？3.DNA分子复制的时间?4.DNA分子复制过程需要哪些条件?

5.DNA分子复制的结果？DNA复制的过程《DNA的复制》教学-获奖课件全文共23页，当前为第17页。

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