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小学教师课后服务计划范文(通用7篇)
以推进素质教育为主线,坚持以和谐教育为目标,以学科发展为根本,以理论学习引领
教学研究,借教学研究、教材研读促使教学改进,提高教研活动的实用性和有效性,促进教
师的专业发展和教学质量的提高。
主要工作:
1、以参加区的教材分析及教研活动为契机,帮助教师在课堂教学、教研活动
中有效试用《学生学业评价标准》,试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一
步完善《标准》提出建议。
2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点,组织开展练习课课型特点和
基本模式的实践研讨活动,提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习
课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。
3、以推门听课为手段,对学校进行推门听课,推动江高镇“有效教学”教研
活动的开展,各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》
《学生学业评价标准》,结合课堂观察等研究方法,力求在课堂教学评价中有所突
破。
4、组织教师认真学习广州市xx规划课题《新课程背景下小学数学练习有效
性的实践研究》,鼓励学校、教师个人参与实践研究,指导教师关注数学练习(课)
个案研究,及时积累相关研究成果,鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例,
参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选
活动。
5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习,加强对新教材中“解决问
题”教学的研究,并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有
效研讨活动)。
6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向,提高学
科组开展教研活动的质量,帮助教师提升自己的教学能力和专业素养,启动广州
市第三届优秀科组的创建工作。
7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整
理,形成论文,参加白云区第十届教学论文年会的评选。
一、指导思想:
本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导,以大力推进素质教育为主题,
以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,
1
能力为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力
构建良好的教育环境,促进全镇教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点:
1.加强学习,提高教师素质
(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
(2)组织教师业务学习,提高教师的业务水平。
2.加强教师新课程培训,确立新理念
(1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性、发展性。
(2)数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
(3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方
式。
(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,教师是学
习的组织者、引导者和合作者。
(5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习水平,更
要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立学习数学的信心。
3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相
交流学习与教学工作经验。
4.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。
(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是一至五年级
教材,要根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。
(2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我
的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。
5.加强教研组建设,开展课题研究和教研活动。
(1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课,要求
全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
(2)做好教师的业务、备课规范检查,每月进行一次重点项目检查。
(3)落实“教学档案”的实施,促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学
生进行口算达标测试及口算比赛,促进教学质量和学生学习数学能力的提高。
2
(4)开展课题实验活动,并做好实验记录。
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