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《我爱我的家人》教案设计

《我爱我的家人》教学设计

田林

汉儿庄小学

《我爱我的家人》教学设计

教学目标

1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱；

2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人；

教学重难点：

用自己的实际行动表达自己对家人的爱，

能和父母家人平等沟通，互相理解。

教学准备：爱心卡片、课件

课时安排：一课时

教学过程：

活动一：名字解析，激发情感

同学们，我们的课堂上来了一个可爱的动物朋友,你们想认识它吗？

2.介绍各自名字的寓意,体会家人们对自己的期待和爱.

（同学们说得很好，能通过自己的名字的寓意想到妈妈爸爸、爷爷奶奶的爱，说明同学们每天都生活在一个爱的氛围里。）

3．那么，你爱你的家人吗？

板书课题齐读：《我爱我的家人》

活动二?回忆成长经历，体会爱。

介绍自己的家人？(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹、老公、儿子)

回忆自己的成长中，家人的爱的表现。

活动三体会严格也是爱。

1.我们在和家人共度快乐时光中、在家人的关心照顾中，感受到了家人的爱。在家中，也会发生这样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家人对我们的爱吗？

课件出示：真实事例。

你会把自己的心事告诉家人吗？

说说你是怎么做的。

B、一个行动表达对家人的爱。

师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流

①星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。

②妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。”

③奶奶生病了。

C、爱是理解的微笑

师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。

（老师根据生活实际讲述并设计悬念。）

师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。）

师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书）

师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？

（学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）

三、课后践行

制作爱心卡

师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享……我们的家人爱我们，我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。

板书设计

我爱我的家人

一句话

我的爱是小小的举动

理解

……