幼儿园大班语言诗歌教案.docVIP

?一、教案主题：幼儿园大班语言诗歌教案

二、教学目标：

1.认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌的韵律和节奏。

2.技能目标：培养幼儿的朗诵能力，训练幼儿的语音和语调。

3.情感目标：培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿能够熟练地朗诵诗歌，理解诗歌的意境。

2.教学难点：帮助幼儿掌握诗歌的韵律和节奏，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教学准备：

1.教学材料：诗歌文本，图片，音乐等。

2.教学环境：安静的教室，舒适的座椅，适当的照明和温度。

五、教学过程：

1.导入：通过图片或实物，引导幼儿观察和描述，引起幼儿对诗歌的兴趣。

2.诗歌学习：让幼儿听诗歌的朗读，引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏。让幼儿跟读诗歌，纠正幼儿的语音和语调。

3.诗歌理解：通过讲解和引导，让幼儿理解诗歌的内容和意境。

4.诗歌创作：鼓励幼儿根据自己的想象力和创造力，创作自己的诗歌。

5.结束：通过诗歌朗诵或表演，结束本节课的教学。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察幼儿的倾听、表达和互动情况。

2.评价幼儿对诗歌的理解程度，包括诗歌的内容、意境和韵律。

3.评价幼儿的诗歌创作能力，包括幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

七、教学拓展：

1.组织诗歌朗诵会，让幼儿在更大的舞台上展示自己的朗诵能力。

2.邀请家长参与诗歌教学活动，让家长了解幼儿的学习情况和进展。

3.组织诗歌创作比赛，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

八、教学反思：

1.反思教学内容的设计是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

2.反思教学方法是否能够有效地帮助幼儿理解和掌握诗歌。

3.反思教学评价是否全面和准确地反映了幼儿的学习情况。

九、教学资源：

1.诗歌文本：选择适合大班幼儿理解和朗诵的诗歌。

2.图片：使用与诗歌内容相关的图片，帮助幼儿理解和记忆。

3.音乐：选择与诗歌相匹配的音乐，增强诗歌的韵律感。

十、教学计划：

1.每周安排一次诗歌教学活动，每次活动时间为20-30分钟。

2.在整个教学计划中，安排不同主题和风格的诗歌，让幼儿接触和体验多种类型的诗歌。

3.在教学计划中，安排诗歌创作和表演的活动，让幼儿有机会展示自己的才华和创造力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注技能目标和情感目标。技能目标关注幼儿的朗诵能力和语音语调的训练，情感目标关注幼儿对诗歌的兴趣和创造力的激发。

二、教学重点与难点：

重点关注教学重点和教学难点。教学重点是让幼儿能够熟练地朗诵诗歌并理解诗歌的意境，教学难点是帮助幼儿掌握诗歌的韵律和节奏以及培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备：

重点关注教学材料和教学环境的准备。教学材料包括诗歌文本、图片、音乐等，教学环境要安静舒适，有利于幼儿的学习和参与。

四、教学过程：

重点关注诗歌学习和诗歌创作的环节。诗歌学习环节要引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏，并纠正幼儿的语音和语调。诗歌创作环节要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作自己的诗歌。

五、教学评价：

重点关注幼儿在课堂上的参与程度和对诗歌的理解程度，以及诗歌创作能力的评价。

六、教学拓展：

重点关注诗歌朗诵会、家长参与和诗歌创作比赛等活动的组织。

七、教学反思：

重点关注教学内容的设计、教学方法的选择和教学评价的准确性。

八、教学资源：

重点关注诗歌文本的选择、图片的使用和音乐的匹配。

九、教学计划：

重点关注诗歌教学活动的安排和不同主题诗歌的选择，以及幼儿展示才华和创造力的机会。

本文为一篇幼儿园大班语言诗歌教案，主要围绕教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学反思、教学资源和教学计划展开。教学重点关注幼儿的朗诵能力、语音语调训练、对诗歌的兴趣和创造力的激发，以及诗歌的韵律和节奏的掌握。教学难点关注幼儿对诗歌内容的理解和意境的感知，以及诗歌创作能力的培养。教学准备包括诗歌文本、图片、音乐等材料，以及安静舒适的教学环境。教学过程包括诗歌学习和诗歌创作环节，以及诗歌朗诵和表演的结束。教学评价关注幼儿在课堂上的参与程度、对诗歌的理解程度和诗歌创作能力的评价。教学拓展包括诗歌朗诵会、家长参与和诗歌创作比赛等活动的组织。教学反思关注教学内容的设计、教学方法的选择和教学评价的准确性。教学资源的选择和使用，以及教学计划的安排和诗歌的选择，都重要考虑幼儿的认知水平和兴趣。