古诗复习分析和总结.docx

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文档标题古诗复习分析与总结正文主要内容包括回顾六年级古诗复习课的设计与学习目标,强调灵活积累运用古诗的重要性,并通过实践活动提升学生的文学素养此外,还引入了古诗的大观园主题和“我是小法官”的诗句,让学生感受到古诗的魅力结论该篇课程旨在帮助学生更好地理解和掌握古诗的艺术价值,鼓励学生在日常生活中应用所学知识,培养他们的语文综合能力同时,它也强调了创新与合作的重要性,希望通过这种方式让更多的学生参与到古诗的学习和传承中去

六年级古诗复习课设计

——走进古诗大观园

学习目标

1、复习古诗,体会古诗表达的思想感情。

2、灵活积累、运用古诗。

3、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。学习重点

灵活积累、运用古诗。课前准备

师:将小学阶段重点古诗整合归类;制成PPT课件生:积累小学阶段的重点古诗。

教学过程

一、导入新课

1、谈话导入新课,并出示课件:古诗大观园——快乐大闯关。

2、明确本次复习课的形式。二、复习古诗(快乐大闯关)

第一关:我能行

要求:抽签作答。听提示,用诗句按序号作答。(课件依次出示答案。)

1、母爱是世界上最伟大的爱,做儿女的怎么能报答得了母亲那深重的恩情呢?这使我们常常会想起哪一句诗?(谁言寸草心,报得三春晖。)

2、当我们浪费粮食时,老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们,你知道他是怎样教导我们的吗?(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。)

3、有时候,有的人对自己所处的环境、正在做的事,反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的哪一句诗就说明了这样一个问题?(不识庐山真面目,只缘身在此山中。)

4、有些同学整天沉迷于电子游戏而无心学习,请你引用《长歌行》中的一句名诗来劝劝他们吧。(少壮不努力,老大徒伤悲。)

5、书本上得来的东西终究是表面的、肤浅的,要真正知道其中的道理,还要靠自己亲身实践。就像陆游的哪句诗那样?(纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。)

6、毕业在即,在同学即将分手之时,请你写出一句表达依依惜别之情的诗句。(桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。)(劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。)

老师小结。进入第二关:“我是小法官”。(出示课件:“我是小法官”)第二关:我是小法官。

要求:不仅会判断,还要能说出理由。形式:按学习小组依次回答。

1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品,这是一首著名的边塞诗。( )

2、“行”是古代诗歌的一种形式,《长歌行》的形式就是“行”。( )

3、“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将”指的是卫青。

( )

4、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”,也就是说是他一生中写得最快的一首诗。( )

5、“报得三春晖”意为报答母亲之恩,“三春“指三个春天。( )

6、岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”写的是春季的景色。( )老师小结。接着我们进入第三关。(出示课件“诗句对对碰”)

第三关:诗句对对碰。

要求:每一组都有四句诗,最好能独立填写,如你在填写过程中遇到了困难,可以向本组同学请求帮助。写得又快又好,并且全对的小组才算获胜。

(生填写诗句;然后看大屏幕,评讲,并采用多种形式朗读。)第一组:

死去元知万事空,

谁言寸草心,

,疑是银河落九天。

举头望明月,

第二组:

却看妻子愁何在,

春风又绿江南

岸,

,每逢佳节倍思亲。

莫愁前路无知

已,

第三组:

随风潜入夜,

红军不怕远征

难,

,江枫渔火对愁眠。

四海无闲田,

第四组:

秦时明月汉时关,

遥望洞庭山水

翠,

,天下谁人不识君。

劝君更尽一杯

酒,

第五组:

本自同根生,

粉骨碎身全不

怕,

,春风吹又生。

返景入深林, 。

第六组:

少壮不努力,

千磨万击还坚

劲,

,更上一层楼。

不要人夸好颜

色,

老师小结。走进第四关:古诗大荟萃(出示课件)

六年级古诗词复习课教学目标:

1、通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美,提高学生朗诵古诗词的水平及运用古诗词的能力。

2、引导学生活动中学会合作、学习语文。教学过程:

上课前播放古诗歌曲《游子吟》、《水调歌头》创设情境一、导入

同学们!刚才你们欣赏了几段优美的音乐,你发现这些歌曲有什么共同点?(歌词都是古诗词)

我们的祖国有着悠久的历史,在漫漫的岁月长河中,留下了无尽的宝藏和智慧。古诗,就是中华文化中一块绚丽斑斓的瑰宝。老师相信,六年的小学生活,你们一定积累了很多古诗词,能随意吟诵一首吗?

二、新授

(一)走近诗人。

1、这些脍炙人口的诗篇都古代诗人才华的见证。你了解我国古代的哪些诗人呢?

2、学生介绍自己了解的诗人。

(二)感受诗篇。

我国古代的诗歌一向追求诗情画意,只要我们留心品味,便会发现“诗中有画,画中有诗”。老师准备了4幅画,我们一起来欣赏一下,请看大屏幕!

1、出示图,(张志和《渔歌子》)看到此图,你想起了哪首词?

、从这首词中你感受到了什么?

、这首词描绘了秀丽的水乡春景,你还知道哪些写春景的诗词?学生朗诵。

预设:《春雨》《春晓》、《绝句》《江南春》、《春日偶成》、《游园不值》、

《宿新市徐公店》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《清明》、《鸟鸣涧》、《大林寺桃花》、《晚春》、《江畔独步寻花

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