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高玉莲名师工作2023-2024学年第一学期

读书活动方案

一个人能力素质的高低，最终取决于能否锲而不舍地坚持学习。我们处在知识创新的时代、终身学习的时代，即使是过去懂得熟悉的知识也需要不断刷新，向书本学习，向同伴学习，向教育对象学习，向网络学习......作为一名育人者，我们更要树立终生学习的意识，养成“阅读反思”的习惯，让思想随着时代的脉搏跳动。

一、指导思想

为了提高工作室成员的理论和实践水平，推进语文教学改革，促进成员们专业成长。根据工作室关于读书活动计划，在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》推广与应用之际，本学期继续开展“共读一本书”活动，共读书目为《给教师的100条建议》。

1.在阅读内容上

鼓励成员们针对自己教学单位实际需要，广泛阅读教育报刊，在“必读+自选”的阅读内容中，汲取名家的教育理论和丰富的实践经验，取其精华，提高自己的理论水平，丰富自己的知识，拓宽自己的视野，满足专业发展的需求。

2.在阅读方式上

倡导多种形式的阅读，如：校内读书会、读书沙龙、名家领读、沉浸式阅读等，注重阅读与教育实践的融合、与课堂教学相融合、与悟思实践相融合，以及纸质阅读与电子阅读相融合。

二、活动内容

1.阅读书目

必读类：《给教师的100条建议》

自选类：专业杂志、自己喜欢的书籍

2.活动地点：

盐池县第三中学

三、活动形式

1.集体研读

开展1-2次线下活动，谈感受、谈收获、谈疑惑，分享经验成果，互相学习，共同提升。每位成员至少分享一次读书交流，可适当以多媒体课件辅助分享交流。分享会后上交读书心得。

2.自主阅读

每天阅读不少于半小时，积极撰写读书心得，要求原创。工作室进行读书笔记分享交流。

3.推广先进

学期末，对读书活动进行全面总结，树立读书典型，推广先进。

让读书成为生活方式，这是一个老生常谈的问题，之所以常常提起，一是教师读书实在太重要，二是工作繁重，读书时间相对减少，所以，工作室将坚持做好读书活动，利用工作之余开展活动，促使教师研究专业化、深入化，从而实现一专多能、博览修本，提升团队成员的综合竞争力和素养。

阅读不仅仅是获取知识的手段，更是一种精神享受。希望成员们要学会：伸出自己的手----拿东西，即学会阅读、读书，学会交流、读人，最终是读出思想，这是教师专业成长的基础。让我们用勤奋学习和自己的专业成长，去显现自己真实的分量。