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高玉莲名师工作2023-2024学年第一学期
读书活动方案
一个人能力素质的高低,最终取决于能否锲而不舍地坚持学习。我们处在知识创新的时代、终身学习的时代,即使是过去懂得熟悉的知识也需要不断刷新,向书本学习,向同伴学习,向教育对象学习,向网络学习......作为一名育人者,我们更要树立终生学习的意识,养成“阅读反思”的习惯,让思想随着时代的脉搏跳动。
一、指导思想
为了提高工作室成员的理论和实践水平,推进语文教学改革,促进成员们专业成长。根据工作室关于读书活动计划,在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》推广与应用之际,本学期继续开展“共读一本书”活动,共读书目为《给教师的100条建议》。
1.在阅读内容上
鼓励成员们针对自己教学单位实际需要,广泛阅读教育报刊,在“必读+自选”的阅读内容中,汲取名家的教育理论和丰富的实践经验,取其精华,提高自己的理论水平,丰富自己的知识,拓宽自己的视野,满足专业发展的需求。
2.在阅读方式上
倡导多种形式的阅读,如:校内读书会、读书沙龙、名家领读、沉浸式阅读等,注重阅读与教育实践的融合、与课堂教学相融合、与悟思实践相融合,以及纸质阅读与电子阅读相融合。
二、活动内容
1.阅读书目
必读类:《给教师的100条建议》
自选类:专业杂志、自己喜欢的书籍
2.活动地点:
盐池县第三中学
三、活动形式
1.集体研读
开展1-2次线下活动,谈感受、谈收获、谈疑惑,分享经验成果,互相学习,共同提升。每位成员至少分享一次读书交流,可适当以多媒体课件辅助分享交流。分享会后上交读书心得。
2.自主阅读
每天阅读不少于半小时,积极撰写读书心得,要求原创。工作室进行读书笔记分享交流。
3.推广先进
学期末,对读书活动进行全面总结,树立读书典型,推广先进。
让读书成为生活方式,这是一个老生常谈的问题,之所以常常提起,一是教师读书实在太重要,二是工作繁重,读书时间相对减少,所以,工作室将坚持做好读书活动,利用工作之余开展活动,促使教师研究专业化、深入化,从而实现一专多能、博览修本,提升团队成员的综合竞争力和素养。
阅读不仅仅是获取知识的手段,更是一种精神享受。希望成员们要学会:伸出自己的手----拿东西,即学会阅读、读书,学会交流、读人,最终是读出思想,这是教师专业成长的基础。让我们用勤奋学习和自己的专业成长,去显现自己真实的分量。
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