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读好课文和会识字

【教学目标】

1.有感情地朗读课文第一自然段。

2.多种方法认识“治”字。

【教学重点】读出第一自然段祈使句请求的语气。

【教学过程】

1.有感情地朗读课文第一自然段

棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！听老师朗读了《棉花姑娘》第一自然段:我们可以看出这些蚜虫怎么样？蚜虫很可恶。生活中还有蚊子、苍蝇等也很可恶呢。可恶是什么意思？可恶就是讨厌。

讨厌的蚜虫，可恶的蚜虫。现在我们带着这种感受，把可恶这个词放回到句子中再读一读吧：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。

老师相信从刚才的朗读中你也深深地感受到了蚜虫确实是很讨厌，很可恶。

此时此刻，可怜的棉花姑娘已经被蚜虫咬得浑身是伤，他是多么痛苦啊。所以棉花姑娘最想做的事情是什么呢？她多么盼望有医生来给她治病啊！

棉花姑娘的心情是怎样的？难过，着急。

现在我们带着这种感受读一读这句话吧：她多么盼望有医生来给她治病啊！

我们把这两句话连起来读一读吧：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！

2.我会识字

我们看这句话，“她多么盼望有医生来给她治病啊！”中的“治”字是我们第一自然段会认的字，用什么方法记住它呢？

加一加识字：三点水加上台就组成了治。

换一换识字：怡——治。

我们还能给这个字组词呢：治病，治理、治疗等。

这节课的收获可真多，孩子们再见！