九年级上册《道德与法治》教学计划,部编九年级道德与法治.pdf

部编九年级道

德与法治

(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类

型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所

占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，

具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学

期、学年、假期进行划分。下面是本站为大家整理的九年级上册《道

德与法治》教学计划，供大家参考。

九年级上册《道德与法治》教学计划

一、课前备课需结合网络这种特殊情况

如果说讲台教学是络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以

回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就

要求我们做老师的在网课备课的时候更加认真仔细，不让自己教学中

出现的纰漏而影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，

还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容减少一些，分更多

的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的

传达，如无这方面的准备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作

的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会

影响课堂吸收效果的。

二、利用好网络教学可重复观看的优势

换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们可以利用好网

课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以

通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题

的问题，毕竟现在特殊情况，学生们问问题也是通过语音或者打字，

不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生解释一

遍，花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神，是一个普通

也能上得省心一些。

三、适当通过多媒体的方式让课堂生动

平时在讲台上上课，经常会给学生们播放一些视频片段，以供学

生们更好的接受课本的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可

以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避免教学变成

了主播直播，避免网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得

和网络直播一个模样，也不要让自己的教师身份变成学生们粉“”的爱

豆身份，让学习保有学习该有的严肃和认真。

九年级上册《道德与法治》教学计划

思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知基础、身心特点和所

面临的实际问题，教学内容按照课程标准要求总体设计，由浅入深，

由易到难。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，

为学生认识社会、理解社会，将有一定的帮助。

一、教材目标

本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生

在认清国情的基础上，需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对

当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的

国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年

都应该树立崇高理想，立报国之志;肩负自己应承担的历史使命，增强

社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。

二、教材特点

本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生

活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导

言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。可引导学生从

身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学

习兴趣，辨别是非对错，领悟知识。

三、学情分析

九年级的学生基础不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关

容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果。我们要

转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注

意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

四、教学方法和手段

1、系统学习，夯实基础。

开放性试题的特点之一是题在书外，理在书中“”。没有扎实的基

础知识，没有对基础知识融会贯通的理解，就不可能运用知识去解决

问题，也就没有了能力的提高。因此，必须进行系统学习，夯实基础。

一是要教会学生学会看书，读懂读通读薄“”教材。从整体着眼，“从局

部入手”，对知识进行全面、详细的梳理。

首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的基本线索;然后

是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、牢固、准确地

掌握教材，形成相应的知识体系和网络