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部编版小学数学一年级上册教学设计
第2课时总复习（10以内加减法和20以内进位加法）
教学内容:
人教版小学数学一年级级上册106页第2题，练习二十五的第2、4、5、6、
9题。
教学目标:
知识与技能：通过复习使学生加深对加减法含义的理解。
过程与方法：进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加
减法的口算能力，进一步巩固数的组成。激励学生算法多样化，培养学生思维的
多样性。
情感态度与价值观：培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生
对数学学习的兴趣。
重点难点:
教学重点:使学生熟练计算20以内的进位加法。
教学难点:提高学生的计算能力。
教具：自制转盘和口算练习卡片。
教学过程:
一、知识归纳收获多
1、10以内数的加法:
主要是利用10以内数的组成完成。
口诀:一九一九好朋友，
二八二八手牵手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
2、20以内进位加法:
①、凑十法:拆大数凑小数，拆小数凑大数。
②、数数，接着前一个加数往后数数。
③、加数交换位置，和不变。
3、加减法算式各部分的名称及关系:
11+2=1313-2=11
加数＋加数=和被减数—减数=差
二、习题讲解忆旧知
1、加法和减法的含义。
问:说一说加法各部分的名称是什么?
问:说一说减法各部分的名称是什么?
2、算一算。
(1）10以内的口算。
5+59-32+510-27-26+3
问:说说你是怎么计算这些题目的?
这学期我们学习了哪些口算?
(2）十几加几及相应减法。
10+314-214+2
问:说说你是怎么样计算的?
你有什么好方法可以使计算更简便?
(3）20以内进位加法。
9+46+85+7
问:说说你是怎么样想的?
(4）连加连减及加减混合。
9-3-4=2+3+4=8-3+4=
问:说说你是怎么计算的?
3、比一比。
问:不计算你能很快比较出它们的大小吗?
8+5（）8+810-5（）10-8
三、巩固练习提升快
1、我是口算小明星。
18-10=5+14=15-5=9+8=19-10=
4+（）=138+7=（）-3=67+5=4+9=
8+5=6+7=9+3=8+7=7+7=
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
作业布置：
板书设计:
教学反思:
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