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失禁性皮炎护理及压疮的区别;便失禁之定义;失禁性皮炎的定义;严重性;重要性;重症单位造成失禁性皮炎的因素;失禁性皮炎的症状;失禁性皮炎的分级;造成失禁性皮炎的外在因素;皮肤湿度;PH值;水;清洁;大小便失禁;尿液;粪便;;微生物;微生物;老化;对磨;化学刺激物质;失禁性皮炎的护理方法介绍;失禁性皮炎的护理方法介绍;氧化锌软膏或擦剂;使用氧化锌注意事项;造口粉及液体敷料;ABCDE五大照护;一件式造口袋在大便失禁患者中的应用技巧;一件式造口袋在大便失禁患者中的应用技巧;一件式造口袋在大便失禁患者中的应用技巧;一件式造口袋在大便失禁患者中的应用技巧;一件式造口袋在大便失禁患者中的应用技巧;一件式造口袋在大便失禁患者中的应用技巧;35;36;37;38;失禁性皮炎与压疮的区别;失禁性皮炎与一、二期压疮的区别
;压疮、失禁性皮炎和擦损性皮炎的鉴别要点
;骨突部位出现黑色坏疽,意味着3和4期的压疮;;;ThankYou!;护理教学查房;
;一、护理教学查房的概念;解决临床实际工作的疑难问题,评价护理计划、
护理措施的落实与效果,确保护理工作质量
;;三、护理教学查房的类型;根据教学查房的内容分类:;按教学查房的指导思想分类:;;;以问题为基础(PBL);整体护理查房;护理教学查房病例的选择;四、护理教学查房制度;五、护理教学查房的程序;1、查房前的准备;四、教学查房的实施
(以带教老师教学查房为例);教学查房程序
查房准备与要求
4、查房人员的站位:(可根据实际情况进行调整)
;教学查房的程序
(查房准备与要求);2、床旁查房;;教学查房的程序
(查房实施程序);教学查房的程序
(查房实施程序);教学查房的程序
(查房实施程序);3、评价、指导、总结;教学查房的程序
(查房实施程序);五、教学查房中应掌握的七项内容:;(二).确定教学目标
1、本次查房要传授给学生什么?
2、要求学生掌握哪些知识与技能(基础/专科知识与技能)?
3、解决什么问题?(结合病
人当前的情况,选择最需
要解决的护理问题为目标,
不要面面俱到,不要变成
讲小课。);(三)、床旁查房;1、注意是分析??人,不是分析疾病
2、密切结合病人,深入讨论护理问题
3、示范科学的临床思维方式与过程,解决实际问题
4、通过有序的分析,使学生学习如何发现问题,提出问题和解决问题的方法。;1、调动学生的主动参与,活跃教学气氛,增强教学效果。
2、对一些重点和难点,采用提出问题的形式引导学生思考,使学生有更鲜明和深刻的印象。
3、提问与答疑是常用的形式,但教师在讨论问题时的条理性、逻辑性和对重点问题的准确把握,本身就是很好的启发。;应留几分钟时间进行此项工作
呼应教学目标,概括本次查房要求学生掌握的内容。
点评学生在查房中的表现,提出改进的意见。
根据需要,提出问题和布置下一次查房内容,要求学生作好准备。;老师通过自身的仪表,语言和与病人沟通的艺术,渗透对学生的医学伦理、人道主义和“以人为本”的人文教育,塑造学生的健康人格和崇高医德。
;对带教老师的要求;
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