初中语文教学课件：紫藤萝瀑布第一课时.ppt

紫藤萝花和瀑布“瀑布”二字除了描绘了紫藤萝花的茂盛美和它的动态美，也是对紫藤萝瀑布的花形的描绘。同时流动的瀑布象征了生命的延续不断，紫藤萝瀑布使得作者释怀，获得了生命的真谛和心灵的安宁。课后作业生字先备内容摘抄两遍，记得带上注音。（必做）完成作业本预学三、任务一、任务三中的第（2）（3）（4）（5）题。（必做）尝试用通感修辞去写一段话，字数不超过200字。（选做）***紫藤萝瀑布宗璞生字先备púbèngdīngzhàojīnqiúhuáihànníng璞迸仃罩禁虬槐憾凝璞玉迸溅伶仃笼罩忍俊不禁虬龙枯槐遗憾凝望qiòng琼仙露琼浆找出文中描写紫藤萝花的色、形、味的句子。紫藤萝的色、形、味只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。通感作者在描述紫藤花时候，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞。文章框架第一段（1--6）赏花写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）忆花第三段（10--11）悟花十多年前的藤萝偶遇的紫藤萝记忆中紫藤萝十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。记忆中紫藤萝稀落、伶仃、稀零最后被拆掉和生活的腐化存在关联偶遇的紫藤萝辉煌、梦幻、繁密活泼热闹，充满生命力宁静和生的喜悦文章框架第一段（1--6）赏花写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）忆花写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）悟花紫藤萝花正是一种生命的延续花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。生命的轮回和交替海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》悟花当一个人遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，也不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。文章框架第一段（1--6）赏花写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）忆花写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）悟花写作者由此感悟到生命的永恒。长河不息，生命不止。“我不由得停住了脚步。”“我不觉加快了脚步。”领悟、释怀紫藤萝瀑布***