小马过河教学全过程教案.docVIP

?小马过河教学全过程教案

一、教学目标：

1.让学生通过学习《小马过河》的故事，理解故事内容，体会故事中的道理。

2.培养学生口语表达能力，能够复述故事内容，并分享自己的感受。

3.培养学生学会合作，学会在团队中互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点：

1.理解《小马过河》的故事内容，体会故事中的道理。

2.培养学生口语表达能力，能够复述故事内容，并分享自己的感受。

三、教学难点：

1.让学生通过故事，理解合作的重要性，学会在团队中互相帮助。

四、教学准备：

1.故事课件：《小马过河》

2.教学卡片：小马、牛伯伯、妈妈等角色卡片

3.教学素材：小马过河的场景图

五、教学过程：

1.导入：

a.引导学生观察课件中的小马过河场景，引起学生兴趣。

b.提问：“你们知道小马是如何过河的吗？”

2.讲故事：

a.老师讲述《小马过河》的故事，边讲边展示课件。

b.学生跟随老师一起复述故事内容。

3.角色扮演：

a.学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

b.学生进行角色扮演，老师巡回指导。

4.讨论：

a.学生分享自己在故事中的感受。

b.老师引导学生讨论：为什么小马能够成功过河？

b.学生分享自己如何在生活中运用合作。

6.作业：

a.学生回家后，与家人分享《小马过河》的故事。

b.学生写一篇日记，记录自己在课堂上的收获。

六、教学评估：

1.通过学生在课堂上的角色扮演和口语表达，评估学生对故事内容的理解和掌握程度。

2.通过学生的日记和家庭作业，评估学生对故事道理的领悟和实际应用能力。

七、教学拓展：

1.组织学生进行小组讨论，探讨其他类似的寓言故事，并分享彼此的故事和道理。

2.邀请家长参与课堂，让学生在家长面前表演故事，加深家长对教学内容的理解。

八、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学进行反思，评估教学效果，并根据学生的反馈调整教学方法。

2.教师鼓励学生提出意见和建议，以促进教学的改进和提高。

九、教学资源：

1.教师可以利用网络资源，寻找更多关于合作和团队精神的案例，以丰富教学内容。

2.教师可以制作故事相关的手工艺品，如小马形象的剪纸或泥塑，增加学生的学习兴趣。

十、教学后续活动：

1.组织一次故事角色扮演的比赛，让学生在班级或其他年级展示自己的表演才能。

2.开展一次以“团队合作”为主题的班会，让学生分享自己在课堂上学到的团队合作经验和感悟。

重点和难点解析：

一、教学目标：重点关注如何通过故事让学生理解合作的重要性，并将其应用到实际生活中。

二、教学重点：重点关注学生口语表达能力的培养，以及学生对故事道理的理解和应用。

三、教学难点：难点在于如何让学生通过故事，理解合作的重要性，并在团队中互相帮助。

四、教学准备：重点关注教学素材的准备，如小马过河的场景图和角色卡片，以帮助学生更好地理解和参与课堂活动。

五、教学过程：重点关注学生的角色扮演和讨论环节，这是学生理解和应用故事道理的关键环节。

六、教学评估：重点关注学生对故事内容的理解和掌握程度，以及学生对故事道理的领悟和实际应用能力。

七、教学拓展：重点关注学生对其他类似寓言故事的学习和讨论，以及家长参与课堂的情况。

八、教学反思：重点关注教师对教学效果的反思，以及学生的反馈和建议。

九、教学资源：重点关注教师如何利用网络资源和其他教学资源，以丰富教学内容和提高教学效果。

十、教学后续活动：重点关注后续活动的组织和实施，以巩固学生在课堂上学到的知识和技能。