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新高考背景下学生核心素培的重要性

摘要：随着信息化时代的到来，培养学生的核心素已经成为我国课程改革的

主要目标和发展趋势。学生通过接受教育，培养其适应社会发展的关键能力和必

备品格。这意味着我国高中学校担负起艰巨的任务，既要构建高效课堂进行教学，

又要结合课程改革的教学目标加强学生的个性化发展，并探索出新的教学模式，

实现新高考背景下对学生核心素养的培养，为学生的成长和发展提供便利的条件

和保障。

关键词：新高考背景学生核心素培

学生的智力发展不均导致个人的兴趣爱好不同，体现在学科上就是偏科等现象。为了缩

短学生之间的差距，新高考将原来的理综和文综考试转变为“七选三”的科目选考模式，从而

让学生选择自己擅长的科目，最大限度地发挥自身的优势，这体现了高考的人文性和灵活性。

这一改革加强了对学生核心素的培，并且更加关注学生的个性化发展，提高学生的综合

能力，为实现学生的全面发展铺平了道路。那么，如何在新高考背景下提升对学生核心素

的培育便成为了学校目前面临的问题。

一、核心素的内涵

核心素是指学生在学习成长过程中形成的适应社会发展的学习品质和关键能力。它对

学生知识、技能、人生态度和价值观等方面进行了培，让学生在学习和成长中得到了一定

的发展，从而实现了教育的意义。新高考制度提出的对高中生核心素培的要求主要包括

六个方面，以下对其内涵进行了详细的阐述。

1.人文底蕴的内涵。人文底蕴包括人文积淀、人文情怀和审美情趣三个方面。学生在接

受教育的过程中，通过对历史的学习和探究，对古今中外人文基础知识和成果的积累进行学

习，掌握人类对未知世界的探究方法和实践过程。这不仅可以提高学生的文化素，还可以

加强学生对人类历史的认知和理解，树立正确的价值观和人生观。而人文情怀维度上的培

则是以生为本，让学生在参与学习的基础上，增加人与人之间的交流，培尊重他人、维护

他人尊严的素，还要形成严于律己的习惯，拓展自身的思维，从而使得学生在感悟中学习、

在学习中成长、在成长中体会幸福。最后，审美情趣是指学生在学习的基础上，积累自身的

技能和学习方法，并且提高自身的艺术修，在发现美、感知美、理解美、表达美的过程中

提高自身的审美能力。一连串的学习环节，提高了学生的审美能力和审美素，在深化学生

人文底蕴的同时，让学生将自己的观点得以表达，从而在生活中加以施展，最终升华美。

2.科学精神的内涵。科学精神主要是指学生在学习过程中培自身的科学推断和批判探

究的思维，使学生在生活中、学习中利用科学知识将客观存在的观点和事物加以解释，运用

科学思维进行标准的评定，最终实现加深探究的过程。可见，在高中生培中树立科学精神

显得很有必要。科学精神的培使得学生在学习新知识的同时能够掌握科学的原理和方法，

对未知世界产生好奇，并不断地进行探索，总结事物的发展规律，对其发展过程进行深入研

究，从而形成严谨的逻辑思维，同时形成独立思考问题的习惯。最后，科学精神的培使得

学生以发展的眼光看待问题，在面对困难时，能够结合已有的生活经验和知识将问题进行分

解，发挥自身的分析能力和探究能力，将问题化难为简，并加以解决。所以，科学精神也是

核心素培的重要内容之一。

3.学会学习的内涵。俗话说“活到老，学到老”，尤其是在社会发展日新月异的今天，想

要不被社会所淘汰，就要跟上社会的步伐，不断地学习新知识和新技能，从而实现自身的提

高，以适应社会的发展需求。因此，培学生的学习能力就显得至关重要。学生在接受教育

的过程中，首先要树立学习意识、确定学习内容、明确学习目标，从而掌握学习方法，最终

实现学习素的提升。学生在明确学习目标的前提下，选择学习内容，并通过自身的学习方

法将知识加以巩固和运用，从而实现学习的目的，促进学生核心素的培。

4.健康生活的内涵。健康生活也包含三个方面：一是珍爱生命。珍爱生命主要体现在理

解生命的意义和伟大。学生在学习的同时，树立安全意识，掌握自我保护的能力，为健康的

生活奠定坚实的基础；二是健全人格。需要通过教育不断进行自我调节，管理自己的情绪，

从而提高自身的抗挫折能力和积极的心理品质；三是自我管理。教学中需要加强学生的自我

管理意识，培学生的自我管理理念，加强自我认知和自我提高的能力，从而实现健康生活

素的提升。

5.责任担当的内涵。高中时期的学生，社会意识还不是很健全，思想发展不够成熟，容

易情绪化，尤其是在面对压力和舆论时经常出现躁动和亢奋。因此，在教学时需要教师在一

旁加以指导，锻炼其意志和心理素质，让学