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“跟我上”和“给我上”：校长的两种境界导致教师的两种态度

某县一中的一位骨干教师在网上吐槽说，他们学校的工作补助标准太离谱了。他详细算了一下，他们学校的校长、书记、纪检组长、校务委员等5人都不用担任任何课程，但领的补助是学校最高的，每个月每人都拿3500元以上，其中校长拿3900元，而一线任课教师又上课，又早读，又晚自习、又查寝也就能够拿1000多元，最多的2000来元，有些年轻教师还不够1000元。这位教师愤慨地说：付出与收入的不对等，早就引起教师的无限反感了，但教师们敢怒不敢言，只能用磨洋工来回报领导。

我理解这位教师的不满。确实，学校最辛苦最中心的工作就是上课。现在的任课教师都是有考试任务的，升学率、优秀率、重点率，各种竞争，家长施压，社会关注，校长逼迫，上级评比，奖金、绩效、补助、职称、优秀等等几乎都拿教学成绩说事。

看过一些报道，有些教师为了逃避上课竟然愿意去做保安，去做保洁，去做宿管，反正不上课就行。

是啊，上课，太累了！

所以，很多学校的领导都不愿意上课，甚至找各种借口不上课，因为他们没做领导时都饱尝了上课的艰辛，知道那滋味不好受，削骨吸髓的痛苦啊！

虽然不上课，但学校资源还是掌握在他们手里的啊，他们不喜欢上课但也喜欢钱啊。红彤彤的人民币，谁不喜欢！那怎么办？好办，制定补助标准、绩效方案、奖励制度的时候向自己倾斜不就可以了？如此一来的结果如何？那就是轻轻松松不上课的领导钱多了，累死累活上课的教师反而钱少了。

学校的中心任务是培育人才，最应该多拿钱的就是任课教师。任课教师心里舒畅了，愿意、乐意、快意出工出力了，教学质量自然就上去了，这样的学校才真的有战斗力。

上课，这么苦的事情，叫老师上；拿钱，这么爽的事情，留自己上。这不符合多劳多得、优劳优得的社会主义分配原则。不仅不能调动教师的积极性，反而严重打击了教师的积极性。

大马先生的管理理念很实在：让员工拿足够的钱，与员工心交心。大马先生大智慧，大马巴巴不红火没天理。

任正非先生拒绝企业上市，却让员工持股，让利于员工。任正非先生大智慧，华为的狼性举世皆知。

我很喜欢看打仗的影片，也读过一点历史书。我总结来总结去，得出一个结论：共产党之所以能打败国民党，最关键的原因是，每每危急时刻，共产党的领导会对部属说“跟我上”，可国民党的官僚却对部属说“给我上”。

“跟我上”和“给我上”，一字之差，境界迥异。

“跟我上”，是勇挑重担，主动冒险，毫不畏惧，身先士卒，牺牲在前。

“给我上”，是避重就轻，回避风险，贪生怕死，明哲保身，牺牲他人。

二者境界截然相反。

很多片子里，都有类似的镜头：国民党军队遇到艰难险阻，长官会躲在安全的战壕里，掏出手枪挥舞着，恶狠狠地喊：“弟兄们，给我上，谁后退一步，我枪毙谁。”可一旦弄到一点战利品，能够邀功请赏了，长官却据为己有了。

共产党的军人可不同，遇到艰难险阻，首长通通冲锋在前，以身示范，一声号令：“同志们，跟我上，冲啊！”部队同仇敌忾，所向披靡。他们绝不会把艰难险阻推给战友，他们吃苦在前，享受在后，随时准备为革命事业牺牲自己。

正因为这样，伟大的共产党人才赢得了世界！

赢得战争如此，办好学校也如此：那就是绝不与民争利！

领导不用上课却每月拿三四千，教师累死累活却每月拿一两千，这绝不是正常现象。长此以往，领导与教师必将离心离德，学校正常生态必将被破坏。这样的学校是难以维持长久繁荣兴旺的。