玩竹竿大班体育课程教案.docVIP

?玩竹竿大班体育课程教案

第一章：课程导入

1.1教学目的：

引导学生对竹竿产生兴趣，激发学生探索竹竿的欲望。

培养学生团队合作精神和协调能力。

1.2教学内容：

介绍竹竿的特点和用途。

引导学生观察和体验竹竿的不同玩法。

1.3教学方法：

观察法：让学生观察竹竿的外观和质地。

体验法：让学生亲自尝试不同的竹竿玩法。

1.4教学步骤：

教师展示竹竿，引发学生对竹竿的好奇心。

学生观察竹竿的外观和质地，并分享自己的观察结果。

教师引导学生尝试不同的竹竿玩法，如挥舞、跳跃等。

学生分组进行团队合作，创造有趣的竹竿表演。

第二章：竹竿挥舞

2.1教学目的：

培养学生协调能力和节奏感。

培养学生团队合作精神和创造力。

2.2教学内容：

学习竹竿挥舞的基本动作和节奏。

学生分组进行团队合作，创作竹竿挥舞表演。

2.3教学方法：

示范法：教师展示竹竿挥舞的基本动作和节奏。

实践法：学生亲自尝试竹竿挥舞，并分组进行团队合作。

2.4教学步骤：

教师展示竹竿挥舞的基本动作和节奏，并进行示范。

学生跟随教师一起学习竹竿挥舞，并分组进行团队合作。

教师引导学生创作竹竿挥舞表演，鼓励学生发挥创造力。

第三章：竹竿跳跃

3.1教学目的：

培养学生协调能力和灵活性。

培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

3.2教学内容：

学习竹竿跳跃的基本动作和技巧。

学生分组进行团队合作，创作竹竿跳跃表演。

3.3教学方法：

示范法：教师展示竹竿跳跃的基本动作和技巧。

实践法：学生亲自尝试竹竿跳跃，并分组进行团队合作。

3.4教学步骤：

教师展示竹竿跳跃的基本动作和技巧，并进行示范。

学生跟随教师一起学习竹竿跳跃，并分组进行团队合作。

教师引导学生创作竹竿跳跃表演，鼓励学生发挥创造力。

第四章：竹竿接力

4.1教学目的：

培养学生团队合作精神和竞争意识。

培养学生快速反应和协调能力。

4.2教学内容：

学习竹竿接力的基本规则和技巧。

学生分组进行竹竿接力比赛。

4.3教学方法：

示范法：教师展示竹竿接力的基本规则和技巧。

实践法：学生亲自参与竹竿接力比赛。

4.4教学步骤：

教师介绍竹竿接力的基本规则和技巧，并进行示范。

学生分组进行竹竿接力比赛，教师指导并纠正动作不规范的地方。

教师组织学生进行比赛，鼓励学生积极参与并遵守规则。

5.1教学目的：

激发学生对竹竿体育活动的持续兴趣。

5.2教学内容：

学生分享自己的感受和体验。

5.3教学方法：

分享法：学生分享自己在课程中的感受和体验。

5.4教学步骤：

学生分享自己在课程中的感受和体验，互相交流和鼓励。

教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

第六章：竹竿舞

6.1教学目的：

培养学生音乐感知和节奏感。

培养学生身体协调性和集体舞的协作能力。

6.2教学内容：

学习竹竿舞的基本步伐和节奏。

学生分组进行团队合作，创作竹竿舞表演。

6.3教学方法：

示范法：教师展示竹竿舞的基本步伐和节奏。

实践法：学生跟随音乐尝试竹竿舞，并分组进行团队合作。

6.4教学步骤：

教师播放音乐，展示竹竿舞的基本步伐和节奏，并进行示范。

学生跟随音乐学习竹竿舞，并分组进行团队合作。

教师引导学生创作竹竿舞表演，鼓励学生发挥创造力。

第七章：竹竿游戏

7.1教学目的：

培养学生思维敏捷性和问题解决能力。

培养学生团队合作精神和竞争意识。

7.2教学内容：

学习竹竿游戏的规则和策略。

学生分组进行竹竿游戏比赛。

7.3教学方法：

示范法：教师展示竹竿游戏的规则和策略。

实践法：学生参与竹竿游戏比赛。

7.4教学步骤：

教师介绍竹竿游戏的规则和策略，并进行示范。

学生分组进行竹竿游戏比赛，教师指导并纠正动作不规范的地方。

教师组织学生进行比赛，鼓励学生积极参与并遵守规则。

第八章：竹竿创意活动

8.1教学目的：

培养学生的创造力和想象力。

培养学生团队合作精神和表达能力。

8.2教学内容：

学生利用竹竿进行创意活动，如搭建、绘画等。

学生分组进行团队合作，展示创意活动成果。

8.3教学方法：

示范法：教师展示利用竹竿进行创意活动的示例。

实践法：学生分组进行团队合作，进行创意活动。

8.4教学步骤：

教师提出创意活动的任务和要求，并进行示范。

学生分组进行团队合作，利用竹竿进行创意活动。

学生展示创意活动成果，互相交流和鼓励。

第九章：课程评价

9.1教学目的：

评价学生在课程中的学习成果。

了解学生对竹竿体育活动的喜好和改进建议。

9.2教学内容：

学生自评和互评。

教师评价学生的表现和进步。

9.3教学方法：

提问法：教师提问学生关于课程内容的问题，了解学生的学习情况。

自评法：学生对自己的表现进行自我评价。

互评法：学生互相评价对方的表现。

9.4教学步