原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《生物多样性》
科目：小学科学教学对象：六年级课时：1
提供者：胡小丽单位：瑞安新纪元实验学校
一、教学内容分析
这是一节六年级的关于生物多样性的复习课
二、教学目标
1、生物的种类是多种多样的。
2、不同的生物生活在不同的环境中。
3、同种生物也会具有不同的个体性状。
4、生物不同的形态结构与它们的生活环境相适应。
5、生物的多样性是人类生存的重要资源。
过程与方法：
1、依据不同目的对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
2、利用思维导图整理和记录相关内容。
情感、态度、价值观：
1、认同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相处。
2、树立保护生物多样性的意识。
三、学习者特征分析
通过课前对学生的任务单了解学生的学习起点
四、教学策略选择与设计
本课题设计是利用学生自己整理用思维导图画出来，让学生都能参与活动中
。
五、教学重点及难点
依据不同目的对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图
一、谈话引入一、激趣导入：
让学生知道生
1、在地球上生活着一个很庞大的1、（生物）
家族，你知道是什么家族吗？2．（已经发现并分类记载的生物的多样性
为什么说这个家族很庞大物种类超过了200万种）
呢？3.（多样性）。
3、这充分说明地球上的生物具4、（植物、动物和微生物）板书
有导图
4、生物多样性包括哪几个方二、知识梳理：
面？（先请同学们对植物进行分
二、知识梳理类）
生物大家族中的两个大家庭--动1、给植物分类（山茶花、蕨菜、
物家庭和植物家庭分别出去旅松树、葱兰、柳树、荷花、海
游，要求按动植物的同一特征进带、凤仙花、香蕉树）
行报名。现在请同学们帮忙，对2．开花:山茶花、松树、葱兰、
这些动植物按同一特征进行分柳树、荷花、凤仙花、香蕉树对植物进行分
类。不开花：蕨菜、海带类
一）活动一：草本:蕨菜、葱兰、荷花、海带、
1、认识各种植物凤仙花、香蕉树
1）课件出示木本：山茶花、松树、柳树
2）我们可以按哪些特征进行分水生:荷花、海带
类？（生：是否开花，分为开花陆生：山茶花、蕨菜、松树、
与不开花；茎的结构，分为草本葱兰、柳树、凤仙花、香蕉树
与木本；生活环境，分为水生与（补充导图）
陆生）
2、学生小组对各种植物进行分类
（图片给每一小组）
（每小组选一种）
3、学生汇报
（家猪、海豚、带鱼、海马、
4、师生共同小结
鲤鱼、鲨鱼、猫、蚂蚁、蝴蝶、
文档评论（0）