课题《生物多样性》.pdfVIP

《生物多样性》

科目：小学科学教学对象：六年级课时：1

提供者：胡小丽单位：瑞安新纪元实验学校

一、教学内容分析

这是一节六年级的关于生物多样性的复习课

二、教学目标

1、生物的种类是多种多样的。

2、不同的生物生活在不同的环境中。

3、同种生物也会具有不同的个体性状。

4、生物不同的形态结构与它们的生活环境相适应。

5、生物的多样性是人类生存的重要资源。

过程与方法：

1、依据不同目的对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。

2、利用思维导图整理和记录相关内容。

情感、态度、价值观：

1、认同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相处。

2、树立保护生物多样性的意识。

三、学习者特征分析

通过课前对学生的任务单了解学生的学习起点

四、教学策略选择与设计

本课题设计是利用学生自己整理用思维导图画出来，让学生都能参与活动中

。

五、教学重点及难点

依据不同目的对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、谈话引入一、激趣导入：

让学生知道生

1、在地球上生活着一个很庞大的1、（生物）

家族，你知道是什么家族吗？2．（已经发现并分类记载的生物的多样性

为什么说这个家族很庞大物种类超过了200万种）

呢？3.（多样性）。

3、这充分说明地球上的生物具4、（植物、动物和微生物）板书

有导图

4、生物多样性包括哪几个方二、知识梳理：

面？（先请同学们对植物进行分

二、知识梳理类）

生物大家族中的两个大家庭--动1、给植物分类（山茶花、蕨菜、

物家庭和植物家庭分别出去旅松树、葱兰、柳树、荷花、海

游，要求按动植物的同一特征进带、凤仙花、香蕉树）

行报名。现在请同学们帮忙，对2．开花:山茶花、松树、葱兰、

这些动植物按同一特征进行分柳树、荷花、凤仙花、香蕉树对植物进行分

类。不开花：蕨菜、海带类

一）活动一：草本:蕨菜、葱兰、荷花、海带、

1、认识各种植物凤仙花、香蕉树

1）课件出示木本：山茶花、松树、柳树

2）我们可以按哪些特征进行分水生:荷花、海带

类？（生：是否开花，分为开花陆生：山茶花、蕨菜、松树、

与不开花；茎的结构，分为草本葱兰、柳树、凤仙花、香蕉树

与木本；生活环境，分为水生与（补充导图）

陆生）

2、学生小组对各种植物进行分类

（图片给每一小组）

（每小组选一种）

3、学生汇报

（家猪、海豚、带鱼、海马、

4、师生共同小结

鲤鱼、鲨鱼、猫、蚂蚁、蝴蝶、