一年级下册数学教案-3.3 两位数加一位数（进位）丨苏教版 (13).docxVIP

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一年级下册数学教案-3.3两位数加一位数（进位）丨苏教版(13)

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，能够准确计算结果。

2.过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

教学内容

1.两位数加一位数（进位）的概念与计算方法：通过具体的生活实例，引导学生理解两位数加一位数（进位）的概念，并掌握其计算方法。

2.应用与练习：通过练习题，让学生在实际操作中加深对两位数加一位数（进位）的理解和掌握。

教学重点与难点

1.教学重点：两位数加一位数（进位）的计算方法。

2.教学难点：理解进位的概念，熟练进行计算。

教具与学具准备

1.教具：PPT、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示具体的生活实例，引导学生理解两位数加一位数（进位）的概念。

2.讲解与示范：讲解两位数加一位数（进位）的计算方法，并进行示范。

3.学生练习：让学生进行练习，教师进行指导。

4.总结与反思：总结两位数加一位数（进位）的计算方法，引导学生进行反思。

板书设计

1.两位数加一位数（进位）

2.内容：两位数加一位数（进位）的计算方法、步骤和注意事项。

作业设计

1.书面作业：布置相关的练习题，让学生巩固两位数加一位数（进位）的计算方法。

2.实践作业：让学生在家中寻找两位数加一位数（进位）的生活实例，进行实际操作。

课后反思

1.教学效果：学生对两位数加一位数（进位）的理解和掌握程度。

2.教学策略：对教学策略的有效性进行反思，以便进行改进。

3.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们的学习感受和困难，为下一步的教学做好准备。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到掌握计算方法再到实际应用的整个学习过程，是教学成功与否的关键。

教学过程详细补充

1.导入

在导入环节，教师可以使用PPT展示一些与学生的生活密切相关的场景，例如购物找零、玩具数量增加等，通过这些场景引导学生发现两位数加一位数（进位）的问题。例如，教师可以展示一个孩子有23个糖果，妈妈又给了他8个糖果，问孩子现在有多少个糖果。这样的问题能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解接下来要学习的数学概念。

2.讲解与示范

在讲解环节，教师需要清晰地解释两位数加一位数（进位）的概念。可以通过动画或者实物演示的方式，让学生看到当个位数加起来超过10时，如何进行进位。接着，教师需要一步一步地示范计算过程，用具体的数字进行演算，让学生能够跟随教师的思路理解计算方法。

3.学生练习

在学生练习环节，教师应该提供不同难度的练习题，从简单的例子开始，逐渐增加难度。教师可以在黑板上写出题目，让学生在练习本上计算，同时鼓励学生互相检查，培养他们的合作学习能力。对于学生在练习中遇到的问题，教师应该及时给予指导和帮助，确保每个学生都能理解并掌握计算方法。

4.总结与反思

在总结环节，教师应该和学生一起回顾两位数加一位数（进位）的计算方法，强调关键步骤和注意事项。教师可以邀请学生分享他们在练习中的体会和发现，这样可以增强学生的参与感和学习兴趣。最后，教师应该鼓励学生在课后继续练习，并在下一节课上分享他们的学习成果。

教学过程中的注意事项

-互动性：在整个教学过程中，教师应该注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考。

-个性化教学：由于学生的学习能力不同，教师应该根据学生的具体情况提供个性化的指导和帮助。

-反馈机制：教师应该建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略。

教学过程中的创新点

-情境教学：通过创设与学生生活相关的情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

-合作学习：鼓励学生之间的合作，通过互相检查和讨论，提高学习效果。

-技术辅助：利用PPT等教学工具，使教学过程更加生动有趣，帮助学生更好地理解数学概念。

通过这样的教学过程设计，教师不仅能够帮助学生掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，还能够培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，从而实现教学目标。

教学过程中的实践与调整

1.导入环节的实践与调整

在导入环节，教师可能会发现某些生活实例并不足以引起所有学生的兴趣，或者与学生的实际生活有一定距离。这时，教师需要灵活调整，选择更贴近学生生活的例子，或者引入一些有趣的数学游戏，如“数字接龙”等，来吸引学生的注意力。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和探索，从而更好地进入学习状态。

2.讲解与示范环节的实践与调整

在讲解与示范环节，教师可能会