第七单元_第08课时_整百、整千数加减法（教学课件）二年级数学下册人教版.pptx

小学数学·二年级（下）·RJ第08课时整百、整千数加减法

培养独立思考、合作交流等解决简单实际问题的能力。在具体情境中引导学生自主探究整百、整千数的加减法的计算方法。体验数学与实际生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

掌握整百、整千数的加减法的计算方法。理解整百、整千数加减法的算理。培养学生的运算能力，促进学生核心素养的发展。

1.读一读这些卡片上的数字是几?说说它的组成？36001200650450

2.口算。20＋30=70－50=502060＋10=80－50=703060＋30=100－60=904020＋10=10＋90=100100请说说你是怎样算的？

整百、整千数加法的计算方法

（1）爷爷要买下面的两样电器，一共要花多少钱？你获得了哪些信息？条件问题

（1）爷爷要买下面的两样电器，一共要花多少钱？用什么方法解答？求一共用加法计算。列式：1000+2000=

（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？1000+2000=（元）1000+2000=1个千2个千+=3个千3000方法一：3000算法探究

（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？算法探究1000+2000=（元）方法二：1000+2000=1+2=31000+2000=300030003000

（1）爷爷要买右边的两样电器，一共要花多少钱？算法探究1000+2000=（元）方法三：3000

1000＋2000=1000＋2000=1个千2个千+=3个2000=10个百20个百+=30个2000=1+2=330003000利用数的组成把整百、整千数看作几个百、几个千，将整百、整千数加法转化成20以内的加法来计算。

整百、整千数减法的计算方法

（2）冰箱比电视贵多少钱？怎样解决这个问题？问题求谁比谁多多少，用减法计算。列式：2000－1000=

－=1个千2000－1000=2000－1000=2000－1000=2个千1个千10002－1=110001000算法探究利用数的组成把整百、整千数看作几个百、几个千，将整百、整千数减法转化成20以内的减法来计算。

80+50=130130-50=808个十加5个十是13个十，就是130。13个十减5个十是8个十，就是80。大家看看这两个计算题你有什么办法解决呢？同桌之间相互说一说。

80+50=130130-50=808+5=13，80+50=130。13－5=8，130－50=80。还可以怎样想。

1500－600=900＋600=想想这两个算式的结果是多少呢？9个百加6个百是15个百150015个百－6个百是9个百900

1500－600=900我们一起总结一下进（退）位加减法的计算方法吧。9个百加6个百是15个百900＋600=150015个百－6个百是9个百80＋50=130130－50=808个十加5个十是13个十13个十－5个十是8个十数的组成20以内的加减法

达标练习，巩固成果

教材第93页“做一做”第1题1.计算。200+400=3000+6000=70+50=800+900=600?400=9000?3000=120?50=1700?900=60012020070900017006000800先将0前面的数相加减，再在数的末尾添上与整十、整百、整千数末尾相同个数的0。

2.有两块麦田，今年分别收小麦700袋和800袋。一块稻田，今年收稻谷1000袋。（1）两块麦田一共收了多少袋小麦？教材第94页“做一做”用加法计算。700+800=1500（袋）答：两块麦田一共收了1500袋小麦。

2.有两块麦田，今年分别收小麦700袋和800袋。一块稻田，今年收稻谷1000袋。（2）小麦比稻谷多多少袋教材第94页“做一做”用减法计算。答：小麦比稻谷多500袋。1500-1000=500（袋）麦子共有1500（袋）已知

教材第94页“做一做”2.有两块麦田，今年分别收小麦700袋和800袋。一块稻田，今年收稻谷1000袋。（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？小麦共有1500（袋）答：小麦和稻谷一共有2500袋。已知1500+1000=2500（袋）小麦和稻谷一共有多少袋？答案不唯一。

35007000800＋20030007008800－8000600＋9004000－3000得数是1000得数小于1000得数大于1500得数是15003.连