五年级上册美术教案-第5课 画龙点睛 ▏人教版 .docxVIP

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五年级上册美术教案-第5课画龙点睛▏人教版

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握“画龙点睛”的含义，运用画龙点睛的技巧来提升自己作品的艺术效果。

2.过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养创新思维和审美能力，提高绘画技巧。

3.情感态度价值观：通过学习画龙点睛，激发学生对美术的热爱，培养他们欣赏美、创造美的情感。

教学内容

1.画龙点睛的含义：引导学生理解“画龙点睛”这一成语的来源和含义，明白其在绘画中的应用。

2.画龙点睛的技巧：讲解并示范如何在作品中运用画龙点睛的技巧，提升作品的艺术效果。

3.实践操作：学生通过观察、讨论和实践，尝试运用画龙点睛的技巧进行绘画创作。

教学重点与难点

1.重点：理解并掌握“画龙点睛”的含义和技巧，能够在绘画中灵活运用。

2.难点：如何在作品中恰到好处地运用画龙点睛，使作品更具艺术效果。

教具与学具准备

1.教具：画龙点睛的示范作品、PPT、教学视频等。

2.学具：绘画纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过讲解“画龙点睛”这一成语的来源和含义，激发学生的兴趣。

2.新授：讲解并示范画龙点睛的技巧，让学生理解并掌握。

3.实践操作：学生通过观察、讨论和实践，尝试运用画龙点睛的技巧进行绘画创作。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生课后继续探索和实践画龙点睛的技巧。

板书设计

1.画龙点睛

2.内容：

-画龙点睛的含义

-画龙点睛的技巧

-实践操作

-展示与评价

-总结与拓展

作业设计

1.必做题：学生根据本节课学习的画龙点睛技巧，进行一幅绘画创作。

2.选做题：学生可以尝试在日常生活用品或服饰上进行画龙点睛的设计，提升其艺术效果。

课后反思

本节课通过讲解、示范和实践，让学生理解和掌握了画龙点睛的技巧，并能够灵活运用到绘画创作中。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和审美能力。在作业设计中，我设置了必做题和选做题，以满足不同学生的学习需求。通过本节课的学习，学生对画龙点睛有了更深入的理解，提高了绘画技巧，同时也激发了他们对美术的热爱和创造力。

重点关注的细节是“画龙点睛的技巧”。

教学重点与难点

重点：理解并掌握“画龙点睛”的含义和技巧，能够在绘画中灵活运用。

难点：如何在作品中恰到好处地运用画龙点睛，使作品更具艺术效果。

教学内容

画龙点睛的技巧

1.观察力的培养

在教授“画龙点睛”技巧之前，首先需要培养学生的观察力。观察是艺术创作的第一步，通过观察，学生能够发现事物的细节和特点，为画龙点睛提供素材。可以通过展示一些优秀的艺术作品，让学生分析艺术家是如何通过画龙点睛来提升作品的艺术效果的。

2.理解“画龙点睛”的内涵

“画龙点睛”不仅仅是一种绘画技巧，更是一种艺术表达。教师需要引导学生理解“画龙点睛”的深层含义，即通过在作品中加入一个关键性的元素或细节，使整个作品焕发出新的生命力和艺术魅力。这个关键性的元素或细节可以是作品的亮点，也可以是作品的情感表达。

3.技巧的讲解与示范

教师需要详细讲解并示范“画龙点睛”的具体技巧。这包括如何选择画龙点睛的位置、如何处理画龙点睛与作品其他部分的关系、如何运用色彩和线条来强化画龙点睛的效果等。通过示范，学生可以更直观地理解并掌握这些技巧。

4.实践操作

理论的学习需要通过实践来巩固。在学生理解并掌握了“画龙点睛”的技巧后，教师可以布置一些绘画作业，让学生在实际操作中运用这些技巧。在实践过程中，教师需要给予学生及时的指导和反馈，帮助他们更好地掌握“画龙点睛”的技巧。

5.作品的展示与评价

完成实践操作后，教师可以组织学生进行作品的展示和评价。通过展示和评价，学生可以互相学习、交流，发现自己在运用“画龙点睛”技巧时的优点和不足，从而进一步提高自己的绘画水平。

6.总结与拓展

最后，教师需要对本节课的学习内容进行总结，并引导学生课后继续探索和实践“画龙点睛”的技巧。同时，教师也可以推荐一些相关的书籍、视频等资源，供学生在课后进一步学习。

教学过程

1.导入：通过讲解“画龙点睛”这一成语的来源和含义，激发学生的兴趣。

2.新授：讲解并示范画龙点睛的技巧，让学生理解并掌握。

3.实践操作：学生通过观察、讨论和实践，尝试运用画龙点睛的技巧进行绘画创作。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生课后继续探索和实践画龙