第27课《巨人的花园》第二课时 大单元教学课件 四年级语文下册（统编版）.pdfVIP

26.巨人的花园

第二课时

四年级语文下册统编版

学习任务一

走进童话，感受奇妙

回顾旧知

*这篇文章讲了一个什么故事?

一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶

了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，

春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上

桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人心软了，他把小男孩抱

起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此

和孩子们一起在花园里玩耍、生活。

品读课文

●出示活动一：

前置作业：听王尔德《巨人的花园》,

想一想，花园发生了哪些变化?先找

出相关的句子填一填，再说一说发生

变化的原因。

场景二

场景一春天来了，乡下到处开着小花，场景三

到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园

这是一个很可爱的大花园。里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他看见一幅奇特的景象。孩

园里长满了柔嫩的青草，草他的花园里唱歌，因为那里没有孩子子们从墙上一个小洞爬进花园

丛中到处露出星星似的美丽们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有里来了，他们都坐在桃树上面。

花朵。还有十二棵桃树，春一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可桃树看见孩子们回来十分高兴，

天开出淡红色和珍珠色的鲜是一看见那块布告牌，就马上缩回到纷纷用花朵把自己装饰起来，

花，秋天结出丰硕的果子。地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两还在孩子们头上轻轻地舞动胳

小鸟们在树上唱着悦耳的歌，位。膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。

歌声是那么动听，孩子们都……于是雹也来了。他每天总要在屋花儿们也从绿草丛中伸出头来。

停止了游戏来听他们唱歌。顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕这的确是很可爱的景象。

着圈子用力跑。

口花园的景色为什么会发生这样的变化呢?

学习任务二

走进童话，巨人之变

品读课文小组合学

想一想，随着花园的变化，巨人又有什么变化?从中让你

体会到了什么?请你用自己喜欢的方式表达(可以是思维导图、

文字等表达方式)。①巨人回来后，是怎么说，怎么做的?②

巨人筑起围墙后，花园变得寒冷、凄凉，此时巨人是怎样的心

情?③孩子从墙洞里进入后的花园重新焕发了生机，巨人在一

个角落里看到了什么?他说了什么?做了什么?

品读课文汇报交流

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：

“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这

儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

内心非常善良、柔软

品读课文

(一)走进巨人的言行，体悟巨人的自私

1.自主学习。默读课文第3—8自然段，

找到巨人说的话和行动。

2.角色朗读并指导朗读。

“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑

开了。

“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自

语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，

我不允许任何人在里面玩。”

3.这是一个什么样的巨人自私任性冷酷

?

4.可是，后来巨人变了，你们看，他和孩子们在一起快

乐地玩耍呢。让我们一起来读一读最后两段。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在

巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块