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]符号与传媒(14)

传播符号学跨学科研究的新视角：认知神经

科学方法

诸葛达维

摘要：符号意义的生成与传递是一个认知理解的传播过程。如何科学

有效地研究符号意义的生成与传播机制是传播符号学关注的核

心问题。认知神经科学与传播符号学共享符号学基础，能够对

传播符号学理论的完善与提升提供跨学科支持。本文将从跨学

科的视角出发，分析传播符号学与认知科学之间的学理逻辑，

并尝试将认知科学中前沿的认知神经科学方法引入传播符号学

研究中，探索传播符号学理论研究的新范式，为传播符号学的

理论推进与跨学科研究提供有益的探索。

关键词：符号学，传播符号学，认知科学，认知神经科学

CognitiveNeuroscience：AnInterdisciplinaryApproachto

SemioticsofCommunication

ZhugeDawei

Abstract：Thegenerationandtransmissionofthemeaningofsignsarecognitive

processes．Howtostudyhtemechanismofmeaninggenerationin

communicationisofgreatsignificanceinsemioticsofcommunication．

GivenhtatcognitiveneurosdenceshareshtesalD．ebasicprincipleswi山

semioticsof，itmayserveasaninterdisciplinary

hteoreticalstudyonmediasemiotics．Thispaperaimstonaalysehte

shraeddisciplinesofsemioticsofcommtmicationnadcognitivescience

fromnainterdisciplinaryperspective，toapplyacognitiveneuroscience

mehtodtothestudyofsemioticsofcommunication．Anewparadigm

66

传播符号学研究专辑■

ofsemioticsofcommunicationisexploredtopromotethedevelopment

ofmediasemiotics．

Keywords：semiotics，semioticsofcommunication，cognitivescience，

coglntxveneuroscmnce

DoI：l0．13760／b．cnki．sam．

一、引言：传播符号学的学理逻辑

符号学与传播学有着天然的联系。传播学研究的是“交流”问题，而任

何形式的交流都需要借助符号来完成。经典的结构主义符号学指出：“大体

来说，符号学的疆界和结构主义接壤：两个学科的兴趣基本上是相同的。从

长远来看，两者都应被囊括在第三个容量很大的学科内。它简单地叫作交

流。”(霍克斯，1997，P．127)“因此，我们应当把人定义为符号的动物

(animalsymbolicum)来取代把人定义为理性的动物。只有这样，我们才能指

明人的独特之处，也才