部编版小学六年级语文上册《丁香结》教案(优秀5篇).pdfVIP

（优秀5篇）

篇一：部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课

文原文篇一

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，

才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小

花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。的是图书馆北面的丁香三角地，

那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨

出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香

气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外

面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出

参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都

是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花，那样小，

却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮

掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细

雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，

如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明

了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来

的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如

衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，

真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多

不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，

是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平

淡无味了么？

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本文作者宗璞，选作课文时有改动。

篇二：人教版丁香结教学反思篇二

《丁香结》是一篇很优美的散文，反思整个教学过程，

我主要做到了以下几点:

1、自由朗读课文，面向全体，还学生读书的时间，使

每个学生都能在读书过程中把课文读得正确、流利；第二步

学习生字词，指导学生读准字音，能正确书写字词；第三步

是借助字典或联系上下文理解词语的意思。有了这三步，基

本就扫清了文字障碍，为学生学习文本，打下坚实的基础。

2、在充分读课文的基础上，引导学生概括课文的主要

内容，使学生从整体把握文本的内容；分段并概括段意，促

使学生理清了课文的层次。通过这几个环节，从整体上把握

了文章的主要内容，形成了一个清晰的脉络，培养了学生的

但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，

我认为还有不足的地方。

存在的不足主要存在于以下两个方面：

1、学生学习的主动性没有发挥好。老师在教学中放手

不够，使学生自主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没

有得到充分的锻炼。

2、面对学生出色的表现，我不能及时地找出更为合适

的评价用语。

篇三：部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》教

案篇三

教学目标

1、会写8个生字，重点理解“幽雅、浑浊、笨拙、参

差、愁怨”等词语。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，感受丁香的特点。

3、联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征x

白话文x意义和作者由丁香结生发的有关人生的感悟。

4、品味、积累文章优美而富有哲理的语言，学习多角

度描写事物的方法。

教学重点

品读优美的句子，学会多角度描写事物的方法；理解丁

香结的象征意义，体会作者由丁香结生发的有关人生的感

悟。

教学难点

深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，进而阐

课时安排

2课时

第一课时

教学目标

1、会写“缀、幽、雅”等8个生字，能正确读写“宅

院、幽雅、伏案”等词语。

2、初读课文，了解文章大意，划分层次，概括文章的

主要内容。

3、有感情地朗读课文，初步感知丁香的特点。

教学难点

1、正确读写生字新词。

2、理清文章的层次，把握文章