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汉字真有趣教学设计【优秀6篇】
《汉字真有趣》教案篇一
教学目标:
1、引导学生利用图画有趣的汉字的形式来表现汉字。
2、鼓励学生在创作的过程中多思考有趣的汉字。
3、欣赏并了解我们中国的古代的象形文字有趣的汉字。
教学重难点:
1、是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。
2、是否能在制作方法上有创新。有趣的汉字
3、是否对造型进行大胆的想象。
教学过程:
一、游戏导入
1、师:在上新课之前我们先来玩一个连线游戏。在黑板上有两种汉字,一种是我国古
代发现最早的汉字——甲骨文,一种是我们现代的简体汉字,你们能找出相同的字吗?将它
们进行连线。
2、指名学生到黑板前进行连线。
3、师:我国早期的汉字多以形似为主,一个字就像一幅小孩画的画,虽然有的很复杂
难写,但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。
今天我们就来学习《有趣的汉字》
4、板书课题
二、新授
1、看书P16的中国画《农家乐》,提出问题:在这幅作品中你看到了些什么字?
指名学生回答
2、欣赏书中学生作品,说一说你最喜欢的作品,为什么?
小组交流、全班交流
3、师:将汉字用绘画的形式表现出来是不是很有趣呢?看到这些有趣的作品,老师也
想画一幅了。
我想画一个傍晚一位渔夫在海面上打鱼的情景,你们觉得可以把哪些汉字画在画面里?
《汉字真有趣》教案篇二
教学目标:
1、通过学习了解汉字的一些基本知识,并能根据汉字的意思用生活中的物品拼出相应
的汉字。培养学生的创新精神。
2、通过学习对汉字进行美化和装饰,培养学生的创造力和想象力。提高学生的审美能
力。
3、通过学习使学生懂得生活中的美是无处不在的,只要你有心,就能发现。
教学重点:
1、利用各种方法,对汉字进行美化和装饰。
2、培养学生的创造能力和审美能力。
教学难点:
1、在学习中能创造出具有创意的汉字。
教学准备:
教具准备:
1、多媒体课件
2、各种物品(沙子、海螺壳、绳、线、硬币、花生、豆······)
3、范画
学具准备:双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀
教学过程:
一、课前准备
二、教授新课
1、发现感受
①出示沙子
师:“这是什么?”
“看仔细了,老师来个超级变变变!”
迅速用沙子制作成一个“沙”字。展示给学生欣赏。
②出示扁豆
“这是什么?”
用扁豆拼成一个“豆”字,并展示。
“怎么样?”“有趣吗?”
③欣赏
师:“我们再来看一些。”
播放课件
④讨论
“这些作品中你们发现了什么?”
⑤反馈
⑥感受
“你们想试试?”
学生制作(小组同学合作完成)
讲评
2、增长知识,培养感情
①师:“我们刚才用物品制作了汉字,
教案《新人教版五年级语文上册《有趣的汉字》教案二》,来自网!
哪我们使用的汉字是这样形成的吗?”
“谁知道汉字是怎样来的?”
“我们来看短片,在这里能学到很多知识。”
②欣赏短片
③“在这片子中你学到了什么?”
④反馈
⑤“我们的祖先创造出这么神奇的汉字,你觉的怎样?”
⑥“那我们刚才创造出的汉字觉的怎样呢?”
“想不想再学习几种方法创造出更有趣的汉字?”
3、学习体验
①出示汉字“果、伞、笔”
②师:“这些字能用刚才的方法吗?”
“用什么方法呢?
③小组讨论
④反馈
“把字的局部笔画进行变化。”
⑤欣赏“果、伞、笔”
⑥出示汉字“秋、甜”
⑦小组讨论
⑧反馈
“根据字的意思进行联想。”
⑨欣赏“秋、甜”
⑩讨论
“还有什么方法?”
1、欣赏
2、学生创作
出示汉字。学生在这些汉字中选择几个进行创作。
3、展示、讲评作业
4、小结
师:“说说在这节课中学到了什么?”
“大家给这节课取个题目?”
5、课外拓展
①课后可以用更多的方法去美化汉字或词语等
②师:“老师还有一个创意,想听吗?”
“我们用全体同学的身体来写一个“人”字好吗?”师生共同完成。
《汉字真有趣》教案篇三
教学目标:
1、从总体上明
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