部编人教版六年级语文下册全册书法课教案设计.docx

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书法学案

课 题 第1课 欧阳询书法赏习 课型 授

1、通过观看分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同,培育学生的观看问题力量、分析问题力量和仿照力量。

学习目标

重、难点

2、通过对欧体例字赏识与临习,使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点,到达初步临习的要求。

3、激发学生的写字兴趣,培育学生良好的书写习惯。了解欧体的风格特点,明确欧体与赵体的异同。

学习 教师课件

预备 学生毛笔、墨汁

环节 间

教师行为设计 学生行为 对话设计 沟通

一、导入

3分谈话导入.

我们这个学期的学习重点,主要是楷书。楷书是汉字的重要字体之一,有着悠久的历史。

进入情境

它产生于东汉末年,经三国至魏晋钟繇、王羲 学生补充。

之等书法家转变体式、创立法则而成为最标准、最有用的字体,它处于汉字从隶书向唐楷演进

学生赏析、比较、沟通欧体

过程中,是一种过渡书体,我们将在其次单元 字与赵体字

风格的不同。

学习;唐代是楷书进展极度成熟的阶段,是书

法史上的一座丰碑,因此后人学习楷书,都离 学生补充。不开唐楷。唐楷名家,以欧阳询、褚遂良、颜 学生认真观

真卿和柳公权等为代表。今日我们要了解的是欧阳询和他的《九成宫醴泉铭》。

摩。

学生独立练

二、 12

学习过程 分

〔一〕教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。 习。

〔二〕教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特点。

〔三〕教师出示欧体“地”与“月”和赵体的“地”与“月”。

〔四〕单字临习指导: 学生评价。

“地”字:欧体“地”字与赵体《三门记》

“地”最大的区分是:欧体竖画上拔—土旁竖

学生自主阅

画实行稍向中心内厭,呈“〕”形的处理方法;读后沟通。

“也”部中间竖画也比赵体高出很多,因而在

字形的比照上,欧体偏瘦劲、挺俊,赵体偏丰 全班抢答。腴、朗润。书写时要稍作停顿,避开生硬仿照。

“月”字:第一笔要写成竖撇,收笔处干脆利索;其次笔横折钩在转折处和钩出处已经模糊不清。

1、教师示范书写。

2、教师辅导个别书写有困难的学生。

3、全班展现。

20

三、稳固分

练习

四、拓展

3分

争论

五、小结:2分

1、“我知道了”模块所表达的欧阳询“露宿观碑”的故事,告知我们什么?

2、历史上类似的故事还有哪些?

1、楷书的两大类型是什么?

2、欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特点是什么?

第1课欧阳询书法赏习地月

板书设计

书法学案

课题 2.欧体集字练习 内容 P4—5 课型 写字

⒈进一步通过观看分析教材选用的欧体例字“怡情养性”的特征并能正确书写。

学习 ⒉通过对欧体例字赏识与临习,培育学生观看分析汉字构造布局的力量。

目标 ⒊培育学生良好的写字习惯。

重点 了解欧体的风格特点 难点

欧体字的临习 关键 找准字的

布局

学习预备

学习

预备

教师

学生

实物投影仪

书法书

环节

教学内容

师生活动

时间

课导入

⒈检查课前预备状况以及坐姿、执笔姿

师巡察检查

势。

⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们

要连续了解欧阳询的欧体字的特点,并能

用欧体字的笔法完成“怡情养性”四个字。

实物投影出示生字

指生读字组词

授字例解析。

⒈释义。“怡情养性”出自归有光《上王

生观看汇报

中丞书》,意思是让自己精神愉悦以保养

教师板书

本性。

⒉参见书4页的书写提示。

板书课题

⒊章法布局:建议幅式。

1×4的横幅或竖幅,

1×1的斗方或1×2的扇面。

生观看汇报

⒋学生练习创作,教师巡察辅导。

⒌展现与评价

学生自评、互评,师生互动,教师点评,

师范写

评比佳作。

总结

生描写

⒈“怡情养性”的释义是什么?

生独立书写

⒉布局要点是什么?

评改

欧体集字练习怡情养性

板书设计

书法学案

课题 3.褚遂良书法赏习 内容 P6—7 课型 写字

⒈赏析褚遂良楷书《雁塔圣教序》对其资料以及与之相关的玄奘西天取经典故的了解。

学习⒉通过对三、以例字赏识与临习,培育学生观看分析汉字构造布势的力量。

目标

⒊培育学生良好的写字习惯。拓展学问面提升自己的人文素养。

了解褚遂良的楷书笔应用正确笔法画构造特点

了解褚遂良的楷书笔

应用正确笔法

画构造特点

难点

完成“褚字”联关键

系内容

教师

实物投影仪

学生

书法书

学习预备

环节时间

— 课导入

教学内容

师生活动

找准字的布局

复 案

⒈检查课前预备状况以及坐姿、执笔姿势。

⒉本学期学习的重点就是楷书。今日我们要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》

二 ⒈介绍褚遂良其人。

⒉《雁塔圣教序》及其风格特点。详见教

师巡察检查

实物投影出示生字指生读字组词

材6页。 生观看汇报

⒊单字临习指导三、以。参见书7页的书 教师板书

写提示。

⒋学生练习,教师

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