七年级上册历史原始农耕文化的遗存教案汇总.docVIP

?七年级上册历史原始农耕文化的遗存教案汇总

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）了解河姆渡和半坡原始居民的生活方式。

（2）认识原始农耕文化的重要性。

（3）分析河姆渡和半坡原始居民的生活特点。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析河姆渡和半坡原始居民的生活方式。

（2）运用比较法，分析两种原始农耕文化的异同。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对原始农耕文化的认识和尊重。

（2）培养学生热爱祖国历史文化的情感。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）河姆渡和半坡原始居民的生活方式。

（2）原始农耕文化的重要性。

2.教学难点：

（1）河姆渡和半坡原始居民的生活特点。

（2）两种原始农耕文化的异同。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）回顾上节课的内容，引导学生进入新课。

（2）展示河姆渡和半坡原始居民的生活场景，激发学生兴趣。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读教材，了解河姆渡和半坡原始居民的生活方式。

（2）引导学生关注两种文化的异同。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析河姆渡和半坡原始居民的生活特点。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.课堂小结：

四、课后作业：

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.结合教材，查找相关资料，了解其他原始农耕文化遗址。

五、教学反思：

在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

六、第六章：长江下游的原始农耕文化

1.教学目标：

（1）了解长江下游地区原始农耕文化的发展。

（2）认识稻作农业的起源及其对后世的影响。

（3）分析长江下游原始居民的生活特点及其与自然环境的适应。

2.教学重点与难点：

（1）长江下游地区原始农耕文化的发展。

（2）稻作农业的起源及其对后世的影响。

七、第七章：黄河中游的原始农耕文化

1.教学目标：

（1）了解黄河中游地区原始农耕文化的发展。

（2）认识粟作农业的起源及其对后世的影响。

（3）分析黄河中游原始居民的生活特点及其与自然环境的适应。

2.教学重点与难点：

（1）黄河中游地区原始农耕文化的发展。

（2）粟作农业的起源及其对后世的影响。

八、第八章：中国古代农耕文化的传承与演变

1.教学目标：

（1）了解中国古代农耕文化的发展历程。

（2）认识农耕文化在历史演进中的重要作用。

（3）分析农耕文化的传承与演变对后世的影响。

2.教学重点与难点：

（1）中国古代农耕文化的发展历程。

（2）农耕文化在历史演进中的重要作用。

九、第九章：农耕文化与社会进步

1.教学目标：

（1）了解农耕文化对社会进步的推动作用。

（2）认识农耕文化对人类生活方式的影响。

（3）分析农耕文化在政治、经济、文化等方面的贡献。

2.教学重点与难点：

（1）农耕文化对社会进步的推动作用。

（2）农耕文化对人类生活方式的影响。

十、第十章：农耕文化的保护与传承

1.教学目标：

（1）了解农耕文化的保护与传承的重要性。

（2）认识我国政府在农耕文化保护与传承方面的措施。

（3）分析农耕文化传承对当代社会的意义。

2.教学重点与难点：

（1）农耕文化的保护与传承的重要性。

（2）我国政府在农耕文化保护与传承方面的措施。

重点和难点解析

一、第三节：河姆渡和半坡原始居民的生活特点

补充和说明：本节课通过讲解河姆渡和半坡原始居民的生活方式，让学生了解原始农耕文化的生活特点。在教学过程中，要重点关注两个遗址的生活特点，包括居住环境、生产工具、农作物种植、生活方式等方面。通过对比分析，使学生了解两种文化的异同，加深对原始农耕文化的认识。

二、第五节：长江下游的原始农耕文化

补充和说明：本节课通过讲解长江下游地区原始农耕文化的发展，让学生了解稻作农业的起源及其对后世的影响。在教学过程中，要重点关注长江下游原始居民的生活特点及其与自然环境的适应，通过实例分析，使学生认识稻作农业的特点及其在后世的发展。

三、第七节：黄河中游的原始农耕文化

补充和说明：本节课通过讲解黄河中游地区原始农耕文化的发展，让学生了解粟作农业的起源及其对后世的影响。在教学过程中，要重点关注黄河中游原始居民的生活特点及其与自然环境的适应，通过实例分析，使学生认识粟作农业的特点及其在后世的发展。

四、第九节：农耕文化与社会进步

补充和说明：本节课通过讲解农耕文化对社会进步的推动作用，让学生了解农耕文化对人类生活方式的影响。在教学过程中，要重点关注农耕文化在政治、经济、文化等方面的贡献，通过实例分析，使学生认识农耕文化在历史演进中的重要作用。