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为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一
道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完
chà
旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
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有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，
xiāng
替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候
发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观吗?
默读课文，说说海上日出的景象。
读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
选做
全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
扩
范
努
刹
烂
替
镶
紫
仅
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kuò
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荷
chaxiāng
刹镶
海上日出
本文作者巴金，选作课义时有改动
通过四上第二单元的学习，我们知道了：
阅读时可以尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
1.可以针对课文内容来提问，问问写了什么?2.可以从课文的写法来提问，问问怎么写的?3.还可以从联系生活经验提问，问问为什么
这样写?
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要学习60
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人→
①分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
@下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么
启发?
根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根?》,有改动
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
第单
、籍头，
,和生姜长得像
为学患无疑，疑则有进。
了的
茎
；
—[宋]陆九渊
爱学习G0
道第一次：我要放声读课文，难读的地方多读几次，读通读顺。
脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步
全跳出
使使地为为一小，习了
最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
②选做
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完刹烂替镶紫仅
有
直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒
也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
第二次：再次放声读课文，想想每段写了什么?
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围
非常
出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候
发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
云片很厚，太阳出来，人眼还放射的光芒，透过黑云的重围，后来太阳才慢慢地冲出重围，
板块一：自主预学
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