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一年级美术上册教案-第17课谁画的鱼最大1-人美版

教学目标

1.让学生了解不同种类的鱼，并学会用简单的语言描述它们的特点。

2.培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3.培养学生观察、思考和表达的能力。

4.培养学生欣赏美、创造美的能力。

教学内容

1.介绍不同种类的鱼，如金鱼、鲤鱼、鲨鱼等，让学生了解它们的特点。

2.教授学生如何用简单的语言描述鱼的特点，如颜色、形状、大小等。

3.引导学生观察鱼的特点，并用自己的语言进行描述。

4.让学生尝试用画笔描绘出自己心目中最大的鱼。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解不同种类的鱼，并学会用简单的语言描述它们的特点。

2.教学难点：引导学生观察鱼的特点，并用自己的语言进行描述。

教具与学具准备

1.教具：鱼类的图片、画纸、画笔、颜料等。

2.学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.引入：向学生展示不同种类的鱼的图片，引起学生的兴趣。

2.讲解：讲解不同种类的鱼的特点，如颜色、形状、大小等。

3.观察：引导学生观察鱼的特点，并用自己的语言进行描述。

4.练习：让学生尝试用画笔描绘出自己心目中最大的鱼。

5.展示：让学生展示自己的作品，并互相欣赏、交流。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调学生要善于观察、思考和表达。

板书设计

1.谁画的鱼最大

2.副一年级美术上册第17课

3.内容：介绍不同种类的鱼的特点，教授学生如何用简单的语言描述鱼的特点，引导学生观察鱼的特点，并用自己的语言进行描述，让学生尝试用画笔描绘出自己心目中最大的鱼。

作业设计

1.让学生回家后，观察家中的鱼，并用简单的语言描述它们的特点。

2.让学生尝试用画笔描绘出自己观察到的鱼。

课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够积极参与、认真听讲。

2.教师应关注学生的学习效果，检查他们是否能够掌握本节课的知识点。

3.教师应根据学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

（注：本文为示例性教案，实际教学情况可能有所不同，请根据实际情况进行调整。）

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

引入

-利用多媒体展示各种鱼的图片，包括金鱼、鲤鱼、鲨鱼等，同时播放轻松的背景音乐，营造一个轻松愉快的学习氛围。

-提问学生：“你们喜欢鱼吗？你们知道这些鱼叫什么名字吗？”通过问题引发学生的兴趣和好奇心。

讲解

-对每种鱼的名称、特点进行讲解，如金鱼的颜色丰富、鲤鱼有须、鲨鱼体型庞大等。

-通过实物模型或图片，让学生直观地了解鱼的外形特征，如鱼鳞的形状、鱼鳍的作用等。

-使用简单的语言描述鱼的特点，避免使用过于复杂的术语，确保学生能够理解。

观察

-分发鱼类的图片或实物模型，让学生分组观察，并鼓励他们用自己的语言描述鱼的特点。

-提供指导性问题，如“你能告诉我这条鱼是什么颜色的吗？”“这条鱼的身体是什么形状的？”等，引导学生观察和描述。

-鼓励学生之间进行交流，分享彼此的观察结果。

练习

-分发画纸、画笔和颜料，让学生尝试描绘出自己心目中最大的鱼。

-在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，同时提供必要的技巧指导。

-对于绘画能力较弱的学生，可以提供简化的绘画步骤或模板，帮助他们顺利完成作品。

展示

-让学生将自己的作品贴在展示墙上，并邀请其他同学来欣赏。

-鼓励学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的创作。

-教师对学生的作品进行点评，强调每个学生的独特之处，给予积极的反馈和鼓励。

总结

-回顾本节课的学习内容，让学生复述鱼的特点和绘画过程中的要点。

-强调观察、思考和表达的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。

-结束语可以是对学生的鼓励和期望，如“希望你们能够像鱼儿一样自由地遨游在美术的海洋中，创造出更多美丽的作品。”

通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到关于鱼的知识，还能够培养观察力、表达力和创造力。同时，通过互相展示和评价，学生也能够学会欣赏和尊重他人的作品，培养良好的审美观和团队合作精神。

教学过程详细补充和说明（续）

教学过程中的互动和参与

-在引入阶段，教师可以通过游戏或互动活动来提高学生的参与度。例如，可以玩“猜猜我是谁”的游戏，教师描述一种鱼的特征，学生猜测是哪种鱼。

-在讲解阶段，教师可以通过提问来检查学生的理解程度，并鼓励学生提出自己的问题。

-在观察阶段，教师可以设置观察任务，让学生在规定的时间内观察并记录下鱼的特征，然后进行分享。

-在练习阶段，教师可以设置不同的绘画任务，例如“画一条最小的鱼”或“画一条最奇特的鱼”，以激发学生的创造力。

-在展示阶段，教师可以组