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冀教版五年级数学上册教研总结（通用17篇）

冀教版五年级数学上册教研总结篇1

一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、

和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学

的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实

际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对

数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步

和发展。

二、班级学生情况分析

全班共有学生46人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还

有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及

时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端

正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以

提高成绩。

三、教材分析：

本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一

掷、简易方程、多边形的面积、数学广角等。

（一）数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除

法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减

法的`基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程

中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关

系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，

提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了位置和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间

的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积

公式及公式之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知

识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则

的公平性，学会求一些事件发生的可能性。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法

两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另

一方面，安排了“数学广角”的教学内容，培养他们探索数学问题的

兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生

通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣

和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

四、教学目标：

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小

数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方

程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计

算它们的面积。

4、能用数对表示位置。

5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件

发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概

率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向

周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重点：

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教

材的重点教学内容。

六、教学难点：

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字

母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析

数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

七、教学方法：

1、加强探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。

（1）内容的呈现、展开更贴近学生的认知特点，增强了探索性，

体现知识的形成过程。

（2）以等式的基本性质为解方程的依据，生动直观地呈现解方程

的原理。

（3）解方程与解决实际问题的教学有机结合。

2、注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

首先，每种图形面积计算方法的教学，均采用让学生动手实验，

自主探索得到。

其次，按照知识学习的先后顺序，逐步提高探索的难度和要求。