部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(及答案).pdfVIP

部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)

一、小学语文句式仿写专项训练

1．发挥想象，仿写一个句子，使上下文构成一个排比句。

童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；

青年是________，________，________。

【答案】青年是一首诗；激情澎湃；乐观自信（浪漫潇洒）

【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相

同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修

辞手法或句子间的关系，然后直接套用。根据题干分析，补充句子应该以青年为主体，选

择“诗歌”“歌曲”等作为喻体，然后再用四字词语形容它的特点。

【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

2．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心

弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；________；________。

【答案】秋,以她的火红一片,枫气蓬勃让人欣慰；冬,以她的白雪茫茫,大雪纷飞牵动人心

【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述

正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

【点评】选用、仿用、变换句式。

3．某报社正在举办征集“献给母亲的一句话”活动，你也将参与这项活动，你献给母亲的一

句话是________。

【答案】谁言寸草心，报得三春晖，谢谢您我亲爱的妈妈！（示例）

【解析】【分析】此语言要有文采而饱含深情，意味隽永。

【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是

否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

4．在下面的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服；________，让我经受磨炼；给我一次失败，________；给

我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。

【答案】给我一次挫折；让我学会反省

【解析】【分析】学生在仿写的时候一是要看例句，明确前后两句之间的逻辑关系；二是

要明确句中所要表达的是一种积极的人生态度。

【点评】此题考查学生对综合题型的分析、理解能力

5．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的

亲切与温馨；________，________；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠

扬……

【答案】欣赏一个浅浅的微笑；会让你忘却生活的无奈与愁苦

【解析】【分析】这道题既是仿写又是续写。答题时要先分析例句，仿写时要把握仿写的

句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容

词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。

【点评】考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运

用。以及对排比句的掌握。

6．仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上了美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响

热烈的战鼓；秋天的风，________；冬天的雪，________。

【答案】凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护

【解析】【分析】本题考查语句的仿写。要结合例句的话题，注意句子的结构、修辞。

故答案为：（1）凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候

（2）慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护

【点评】仿写句子要兼顾内容、主题、句式、修辞。本题应当围绕秋风，冬雪的特点进行

仿写。

7．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，

泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；________，

________，________。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱。

【答案】红梅傲雪；白杏吐蕊；绽放着生活的芬芳（金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的

美好）

【解析】【分析】此题考查学生仿写句子的能力。做题目时，要根据前面所给的例子细细

分析格式，再续写后面的内容。

故答案为：红梅傲雪；白杏吐蕊；绽放着生活的芬芳（金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活

的美好）【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿

写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞

手