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第六单元课文

单元概述

本单元围绕“想象”这一主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课

文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满了儿童

情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。本单元的教学要进一步加强对学生朗读能力的训

练，初步建立学生对句子的概念，结合学生的生活经验来帮助其理解课文的内容。

“口语交际”的内容是“用多大的声音”，通过引导学生积极参与教学互动，旨在培养

学生的交际能力和表达能力。

“语文园地六”有4项内容，分别是“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大

人一起读”。

1．认识本单元要求会认的生字和偏旁，会写要求会写的生字和笔画。

2．正确、流利地朗读课文。背诵重点课文。

3．了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。

4．感受儿童诗的生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。

5．感悟雨水与植物生长的关系。

1．认识本单元要求会认的生字和偏旁，会写要求会写的生字和笔画。

2．了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。

3．感受儿童诗的生动形象，通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。

4．感悟雨水与植物生长的关系。

影子2课时

比尾巴2课时

青蛙写诗2课时

雨点儿2课时

口语交际：用多大的声音1课时

语文园地六2课时

5影子

影子“就像一条小黑狗”，影子“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语

言，向孩子们介绍了影子和人总是形影不离这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，

非常符合儿童年龄特点。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵课文。

影子是生活中常见的自然现象，学生对此较感兴趣。本课教学注重从生活现象引入，

在课堂中唤起儿童的生活体验，最后又由课堂延伸到课外，进行生活再实践。在游戏、活

动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生的积极性、自主性，提高

课堂效率。

【知识与技能】

1．认识11个生字，会写“在”“后”“我”“好”4个字，认识三个偏旁

“宀”“女”“月”，会写1个笔画斜钩。

2．正确、流利地朗读课文。学会识别前、后、左、右四个方位。

【过程与方法】

课前准备一些有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩。

【情感、态度与价值观】

认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

重点

识字、写字，朗读课文。

难点

笔画“”。

教师：准备多媒体课件。

学生：准备生字卡片，预习课文，观察生活中自己的影子。

2课时

第一课时

1．通过对“影子”现象的研究，激发学生观察生活中事物的兴趣。

2．能流利、有感情地朗读课文。

一、游戏激趣

组织学生玩踩影子的游戏，并让他们说说玩后的感受。(正音：影yǐnɡ子)

二、学习课文

1．有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？(教师背

诵课文)哪句话你觉得很有趣？

根据学生回答正音。

影(yǐnɡ)、前(qián)、后(hòu)、朋(pénɡ)

2．试读课文。

3．用各种形式练读课文。

三、质疑探究

1．学生质疑。

预设：(1)影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？

(2)为什么说影子像条小黑狗？影子是我的好朋友？

2．自由探究。

挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式(如读读书、或利用教室四周的灯观察观

察自己的影子)进行探究。

3．交流汇报。

四、在理解的基础上再次有感情地朗读课文

五、读词语