部编版六年级上册语文第二课《丁香结》教案6篇.pdfVIP

6篇

《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，以丁香结象征生活中解不开的

愁怨，说明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。既有赏花的情

调，又有解结的心志。生命给你芳香的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香

结”。这次美丽的为您带来了部编版六年级上册语文其次课《丁香结》教

案优秀6篇，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的朋友。

篇一：教学难点篇一

1、正确读写生字新词。

2、理清文章的层次，把握文章的主要内容。

篇二：部编版六年级上册语文其次课《丁香结》教案篇二

教学目标：

1、预备流畅地朗读课文，感受大自然的美妙与生活中的情趣。

2、观赏丁香的漂亮姿势，学习从各个角度描绘丁香的方法。

3、赏析文中悟花的相关语句，理解乐观豁达的人生境地。

教学重点：

连续训练朗读，品尝文中美丽而富有哲理的语言。

教学难点：

1、理解文中富有哲理的语句，体会其中蕴含的人生哲理。

、深入理解课文的内容。领悟由事物引发联想，抒发自己独特感受

的写法。

教学过程：

一、导入

很多花草树木在文学作品中都被给予了某种品行，如梅花代表高洁、

牡丹代表富贵，松柏喻指傲岸长青。

你能再举出几例吗？那你知道丁香代表什么呢？

二、整体感知，理清文章思路

1、散读文章

要求：

（1）标明小节

（2）圈出读不准的字音，不懂的词句。

预设：模糊、参差、斗室、

（3）圏划出文中与标题“丁香结”有关的句子。

2、散读沟通。

（1）理清字的读音以及学生看不懂的诗句。

预设：“芭蕉不展丁香结”：原诗是一首七绝，写思妇之离愁。这两句

是说，芭蕉的蕉心尚未绽开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二

人异地同心，都在为不得与对方相见而愁苦。

“丁香空结雨种愁”：这是一首伤春词、春恨词。词的上片从落花无

写春恨所以产生的触媒；下片从思念难解立意，将春恨产生的根

源提醒得含蓄而又肤浅。

（2）“丁香结”有关的句子几乎都集中在第4到6段。

预设：这篇文章可以根据这个来分为两层：第一层写花，其次层写结。

（3）结合文中插图明确“丁香结”的意思。结合诗句了解古代给予

它“愁怨”的寓意。

3、那么要写的是丁香结，为什么还要写前三节呢？让我们重点来赏

析文章的前三节。

三、细读文章，赏“丁香之美”

1、散读第1到3段。

（1）带感情地朗读，留意语速。

（2）找出你最喜爱的描写丁香花的句子。简要说说你喜爱它的理由。

预设：“突然呈出两片洁白，顿使人眼前一亮”用洁白来代指丁香花，

表现了花的雪白；

“有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着

行人，惹得人走过了，还要回头望。”这句表现了丁香花不同的姿势；同

时运用拟人使丁香花布满了生气。

“淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人辨别出，这是丁

香”从香味的角度表现出了丁香花的独特。

2、沟通学生宠爱的句子，感受笔下丁香花的生气和纯净。

、总结描写丁香花的特点。

富有生气：“星星般的小花缀满枝头”、“很多小花形成一簇，很多簇

花开满一树”

纯净：“也是那一片莹白”

四、品读文章4到6段，感悟丁香结

1、回忆丁香结的寓意

预设：人生的愁绪

2、再读第6段，找找对丁香结的感悟与古人的不同之处。

（1）此处的丁香结指的是什么？

人生不如意的事情。

（2）应对的态度是怎么样的？可以从哪句话看出？

预设：从“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂

不是太平淡无味了么？”这句话中可以看出积极乐观面对人生中的困难与

挫折。

（3）补充的生平，感受的乐观。

这篇文章宗璞写于一九八五年的清明节，在三年前的弟弟去世，在八

五年父亲患重病失明，同时自己也患上了眼中的眼疾。在这样的状况下虽

然有愁苦，但她仍旧积极面对这些挫折，从中可以感受到旷达的心胸。

五、课堂小结