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习作《小小动物园》教学设计
一、文本分析
统编小学语文四年级上册其次单元是策略单元，本单元的人文主题与第一个语文要素主要都指向“提问”，其次个语文要素则是要求“写一个人，留意把印象最深的地方写出来”，虽然本次习作与单元主题联系不大，但阅读和表达时，都要求学生尝试从不同角度去思考，思维训练的点却是统一的。教材以对话的形式将自己的家比作“动物园”，家人都变成了各具特点的动物。以颖别致的比方，激发学生的写作兴趣：把家人想象成动物，找到家人和某种动物的相像之处，写出家人最突出、最明显的特点。再把给每个人写的一段合起来，“变”成一个洋溢亲情、布满乐趣的小小“动物园”。
二、学情分析
三年级下册六单元
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