统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画( 教案 ).docx

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统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画(教案)

教学目标

知识与技能

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生能够理解课文内容，了解《清明上河图》的历史背景。

3.学生能够感受画家张择端的艺术风格和作品特点。

过程与方法

1.通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受《清明上河图》的魅力。

2.通过小组合作、讨论等形式，培养学生合作学习的能力。

情感态度与价值观

1.培养学生对传统艺术的热爱和尊重。

2.增强学生的民族自豪感和文化自信。

教学内容

课文内容

1.《清明上河图》的作者、创作背景、作品特点。

2.课文中的重点词汇和句子。

相关知识

1.中国古代绘画艺术的发展历程。

2.《清明上河图》的历史价值和文化意义。

教学重点与难点

教学重点

1.学生能够理解课文内容，感受《清明上河图》的艺术魅力。

2.学生能够正确朗读课文，积累相关词汇。

教学难点

1.《清明上河图》的艺术风格和作品特点的理解。

2.课文中的长句和难句的朗读和理解。

教具与学具准备

1.多媒体设备（用于展示《清明上河图》的图片和视频）。

2.课文朗读录音。

3.小组讨论的工具（如小白板、便签纸等）。

教学过程

导入

1.利用多媒体展示《清明上河图》的图片，引导学生观察并提问。

2.引导学生分享他们对这幅画的了解和感受。

新课内容

1.朗读课文，讲解重点词汇和句子。

2.通过视频等多媒体手段，让学生更深入地了解《清明上河图》。

小组讨论

1.将学生分成小组，让他们讨论《清明上河图》的艺术风格和作品特点。

2.各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

作业布置

1.让学生课后收集更多关于《清明上河图》的信息。

2.写一篇关于《清明上河图》的短文，分享他们的感受和理解。

板书设计

1.《清明上河图》

2.重点词汇和句子。

3.《清明上河图》的艺术风格和作品特点。

作业设计

1.朗读课文，积累相关词汇。

2.收集更多关于《清明上河图》的信息。

3.写一篇关于《清明上河图》的短文。

课后反思

通过本次教学，我深刻地感受到了学生们对《清明上河图》的热爱和尊重。在教学过程中，我注重利用多媒体手段，让学生更直观地感受这幅画的艺术魅力。同时，通过小组讨论等形式，培养了学生合作学习的能力。在课后作业的布置上，我注重让学生进行深入的思考和探究，以期达到更好的教学效果。

重点关注的细节是教学内容部分，因为这个部分涵盖了学生需要学习的主要知识和技能，以及相关的背景和文化意义。教学内容的设计直接关系到学生能否全面、深入地理解和欣赏《清明上河图》，以及他们能否从中获得对中国传统文化的认识和自豪感。

教学内容详细补充和说明

课文内容

1.《清明上河图》的作者、创作背景、作品特点

-作者：张择端，北宋时期的著名画家，其作品以精细的笔触和生动的场景描绘著称。

-创作背景：创作于北宋时期，反映了当时汴京城（今开封）的繁华景象和社会生活。这幅画不仅是艺术作品，也是历史文献，为后世研究宋代城市生活提供了宝贵资料。

-作品特点：长卷形式，采用散点透视法，使得画面空间感强烈，细节丰富。画面中人物、建筑、舟车等多种元素交织，形成了一幅生动的宋代都市生活画卷。

2.课文中的重点词汇和句子

-重点词汇：如“名扬中外”、“繁华”、“都市”等，这些词汇不仅帮助学生理解课文，还能丰富他们的词汇量。

-重点句子：如描述画面细节的句子，这些句子往往结构复杂，用词精准，通过学习和朗读这些句子，可以提高学生的语言表达能力。

相关知识

1.中国古代绘画艺术的发展历程

-从先秦时期的壁画和画像石，到唐宋时期的山水画、人物画，再到元明清时期的文人画，中国绘画艺术经历了从注重写实到注重意境的转变。

-《清明上河图》作为宋代风俗画的代表，其细腻的笔触和生动的场景描绘，展示了中国古代绘画艺术的高峰。

2.《清明上河图》的历史价值和文化意义

-作为一件历史文献，它为研究宋代城市经济、社会生活、民俗风情等提供了重要依据。

-作为一件艺术作品，它展示了中国古代绘画的精湛技艺和高超的艺术水平，是中国传统文化的重要组成部分。

教学过程详细补充和说明

导入

-利用多媒体展示《清明上河图》的图片，引导学生观察并提问

-展示图片时，可以选取画中的几个重要场景，如繁忙的市集、行进的车队、繁忙的码头等，让学生直观感受画面的丰富和细致。

-提问可以围绕学生对画面的第一印象，以及他们对画面中人物、建筑、场景的好奇和疑问。

新课内容

-朗读课文，讲解重点词汇和句子

-在朗读时，可以让学生跟读，注意语音、语调的指导，帮助学生更好地理解和记忆。

-讲解重点词汇时，可以