18富饶的西沙群岛（教案）部编版语文三年级上册.docx

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18富饶的西沙群岛（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“澎湃”等10个生字，会写“蓝”“透”“耀”等13个字，会写“位于”“部分”“景色”等14个词语；学生能够理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，能正确、流利、有感情地朗读课文；学生能够积累优美的语句，学会作者按总述—分述的顺序介绍景物的写作方法。

2.过程与方法：通过品读课文，想象西沙群岛的美丽景色，学会作者按总述—分述的顺序介绍景物的写作方法。

3.情感态度与价值观：了解西沙群岛，激发学生热爱祖国山河的感情。

二、教学内容

1.课题：部编版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》。

2.课文内容：课文以生动的语言，描绘了我国南海水域西沙群岛的富饶美丽，从海面、海底、海滩、海岛四方面展示了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2.教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生自备字典、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入新课：播放西沙群岛美丽风光的短片，激发学生对西沙群岛的兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，画出生字词，并借助工具书自主学习生字词。

3.交流分享：学生分享自主学习成果，教师点评并讲解重点生字词。

4.朗读课文：学生分段朗读课文，体会作者的感情，教师指导并评价。

5.精讲课文：教师讲解课文内容，引导学生理解西沙群岛的美丽和富饶。

6.小组讨论：学生分组讨论，总结课文的写作方法，并分享讨论成果。

7.情感体验：学生通过朗读、讨论，体会作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

8.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

9.布置作业：学生根据课堂所学，完成课后练习题。

六、板书设计

1.富饶的西沙群岛

2.内容：西沙群岛的美丽和富饶

3.结构：总述—分述

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.朗读课文，体会作者的感情。

3.根据课文内容，画一幅西沙群岛的美丽风光图。

4.搜集我国其他美丽景点的资料，与同学分享。

八、课后反思

本节课通过引导学生自主学习、交流分享、朗读课文、小组讨论等方式，使学生了解了西沙群岛的美丽和富饶，学会了作者按总述—分述的顺序介绍景物的写作方法。在教学中，教师充分发挥了主导作用，调动了学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习。但也存在一些不足，如课堂时间有限，部分学生朗读不够充分，讨论时间较短等。在今后的教学中，教师应更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和空间，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，需要重点关注的是如何通过有效的教学策略和活动设计，引导学生深入理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，并学会作者按总述—分述的顺序介绍景物的写作方法。同时，还需关注如何激发学生的爱国情感，培养他们对祖国山河的热爱和赞美之情。

一、导入新课

在导入新课环节，教师可以播放一段关于西沙群岛美丽风光的短片，让学生初步感受西沙群岛的自然美景。接着，教师可以提出引导性问题，如：“同学们，你们对西沙群岛有什么了解？你们觉得西沙群岛是一个怎样的地方？”通过这些问题，激发学生对西沙群岛的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

二、自主学习

在自主学习环节，教师可以让学生自读课文，并画出生字词。学生可以借助工具书自主学习生字词，并尝试理解课文内容。在这个过程中，教师应鼓励学生积极思考，提出不懂的问题，培养学生的自主学习能力。

三、交流分享

在交流分享环节，学生可以分享自主学习成果，教师点评并讲解重点生字词。此外，教师还可以引导学生关注课文中的优美语句，让学生品味语言之美，提高学生的语文素养。

四、朗读课文

在朗读课文环节，教师可以让学生分段朗读课文，体会作者的感情。教师应关注学生的朗读水平，给予指导和评价，帮助学生提高朗读能力。同时，通过朗读，让学生进一步感受西沙群岛的美丽和富饶，理解课文内容。

五、精讲课文

在精讲课文环节，教师应详细讲解课文内容，引导学生理解西沙群岛的美丽和富饶。教师可以从海面、海底、海滩、海岛四个方面进行讲解，让学生全面了解西沙群岛的自然风光和丰富物产。此外，教师还可以引导学生关注课文中的写作方法，让学生学会按总述—分述的顺序介绍景物。

六、小组讨论

在小组讨论环节，学生可以分组讨论课文的写作方法，总结并分享讨论成果。教师应关注学生的讨论过程，给予指导和点评，帮助学生提高合作能力和表达能力。

七、情感体验

在情感体验环节，教师可以引导学生通过朗读、讨论等方式，体会作者对祖国山河的热爱和赞美之情。教师可以提出问