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【摘要】新课改中明确指出：没有美育的教育是不完整的教育。音乐教育是美育的重要组成部分，而节奏是音乐构成的重要要素，音乐可以由不具备音高的节奏构成，却不能仅有不具备节拍节奏的音高构成。对幼儿进行节奏感的培养不仅能提升幼儿的音乐能力，同时对幼儿的认知、情感、意志和个性等方面的发展也有着积极作用。5-6岁的幼儿控制力逐渐增强、动作分化更精细，且对节奏的感知能力也进一步提高，正是音乐节奏感培养的关键时期。柯达伊教学法中的节奏读法将抽象的、幼儿难以理解的节奏概念形象化、具体化，通过身体或其它工具表现出来，利于幼儿理解掌握。相比于我国当前传统的音乐教学方法，柯达伊教学法更容易被幼儿接受。本研
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