人教PEP六年级下册英语导学案：Unit 3 Where did you go Lets talk2.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学目标

1.知识目标

(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能用英语简单描述某人去某地做了什么。

(3)能根据实际情况制定简单的旅行计划。

2.能力目标

(1)培养学生的听力技能。

(2)培养学生的语言运用能力。

(3)培养学生的合作交流能力。

3.情感目标

激发学生对旅游的兴趣，培养他们积极制定旅行计划的能力。

教学内容

本课主要讲述了Mike和爸爸去深圳旅游的经历以及他们未来的旅行计划。通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，并能用英语简单描述某人去某地做了什么。

教学重点与难点

重点：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够用英语简单描述某人去某地做了什么。

难点：

1.一般过去时的表达方式。

2.描述旅行计划的表达方式。

教具与学具准备

1.教学课件

2.人偶Mike和爸爸

3.旅行计划表格

教学过程

Step1:Leadin(5分钟)

1.教师出示人偶Mike和爸爸，引导学生复习一般过去时。

2.教师引导学生谈论Mike和爸爸去深圳旅游的经历，为新课的学习做好铺垫。

Step2:Presentation(15分钟)

1.教师播放课文动画，引导学生关注Mike和爸爸在深圳做的事情。

2.教师出示课文插图，引导学生回答问题，理解课文内容。

3.教师带领学生朗读课文，让学生模仿并掌握一般过去时的表达方式。

Step3:Practice(10分钟)

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟Mike和爸爸的对话。

2.教师邀请几组学生上台展示，给予评价和鼓励。

Step4:Consolidation(10分钟)

1.教师发放旅行计划表格，引导学生以小组为单位，制定一个旅行计划。

2.教师邀请几组学生上台展示，给予评价和鼓励。

Step5:Summary(5分钟)

Step6:Homework(5分钟)

1.学生完成练习册的相关练习。

2.学生预习下一课的内容。

板书设计

板书内容：

Unit3Wheredidyougo?Letstalk

板书设计：

1.一幅描绘Mike和爸爸去深圳旅游的插图。

2.一般过去时的表达方式。

3.描述旅行计划的表达方式。

作业设计

1.完成练习册的相关练习。

2.预习下一课的内容。

课后反思

但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对一般过去时的掌握还不够熟练，今后我将继续加强对这部分学生的辅导。在课堂活动中，我应更加注重学生的个体差异，让每个学生都能得到充分的练习和展示机会。

总体来说，本节课的教学目标是基本达成的，学生在语言运用和合作交流方面也有了明显的提高。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习奠定坚实的基础。

需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于理解整个教学活动的实施和学生的学习效果至关重要。

一、教学过程的设计理念

教学过程的设计应基于对学生的了解和对教学内容的理解。教师需要充分考虑学生的年龄特点、学习兴趣和学习需求，以及教学内容的特点和难易程度。在教学过程中，教师应以学生为中心，注重引导学生主动参与，鼓励他们积极思考，帮助他们建立知识和技能。

二、教学过程的具体实施

1.Leadin：教师通过展示人偶Mike和爸爸，引导学生复习一般过去时。这个环节的设计旨在激活学生的背景知识，引起他们对即将学习的内容的兴趣。教师可以通过提问、引导学生谈论过去的事情等方式，帮助学生复习和巩固一般过去时的表达方式。

2.Presentation：教师播放课文动画，引导学生关注Mike和爸爸在深圳做的事情。这个环节的设计旨在通过生动有趣的动画，帮助学生理解和掌握课文内容。教师可以引导学生观察和描述动画中的情节，帮助他们理解和掌握一般过去时的表达方式。

3.Practice：教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟Mike和爸爸的对话。这个环节的设计旨在帮助学生巩固和运用所学知识。教师可以提供一些提示和指导，帮助学生完成角色扮演，并鼓励他们大胆表达。

4.Consolidation：教师发放旅行计划表格，引导学生以小组为单位，制定一个旅行计划。这个环节的设计旨在培养学生的合作交流能力和实际运用英语的能力。教师可以提供一些指导和建议，帮助学生完成旅行计划，并鼓励他们用英语进行表达和交流。

6.Homework：教师布置作业，让学生完成练习册的相关练习，并预习下一课的内容。这个环节的设计旨在让学生在课后巩固和拓展所学知识。教师可以根据学生的实际情况，布置一些适合他们的作业，并鼓励他们在课后进行自主学习。

三、教学过程中的