Unit 5 Lets eat Part A Let’s learn（教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

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教案：Unit5LetseatPartALet’slearn

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如“cake,bread,rice,chicken,water,milk”等，并能用英语进行简单的日常交流。

2.过程与方法目标：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性，培养学生合作学习的精神。

二、教学内容

1.单词：cake,bread,rice,chicken,water,milk

2.句子：Idlikesome…

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握本课的单词和句子，能准确运用单词和句子进行日常交流。

2.教学难点：正确发音单词“rice,chicken”，并能熟练运用句子“Idlikesome…”进行表达。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、食物图片、录音机

2.学具：学生用书、练习册、彩笔

五、教学过程

1.导入

（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。

（2）出示食物图片，引导学生用中文说出食物名称，为新课学习做好铺垫。

2.新课展示

（1）教师出示单词卡片，引导学生跟读单词，注意纠正学生发音。

（2）教师创设情景，引导学生运用句子“Idlikesome…”进行交流。

（3）学生分角色扮演，进行对话练习。

3.巩固练习

（1）教师出示单词卡片，学生快速说出单词。

（2）学生听录音，跟读单词和句子。

（3）学生进行“猜猜看”游戏，巩固所学知识。

4.课堂小结

教师引导学生对本节课所学内容进行总结，检查学生的学习效果。

六、板书设计

Unit5LetseatPartALet’slearn

1.单词：cake,bread,rice,chicken,water,milk

2.句子：Idlikesome…

七、作业设计

1.听录音，跟读单词和句子。

2.抄写单词和句子。

3.运用所学句子编写对话。

八、课后反思

本节课通过图片、游戏、情景创设等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语听说能力。在教学中，要注意关注学生的发音问题，及时纠正学生的错误。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习精神。在今后的教学中，要继续丰富教学手段，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，需要重点关注的是如何通过不同的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、新课展示

在新课展示环节，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生学习新的单词和句子。例如，教师可以准备一些实物或图片，让学生通过直观的方式学习新的单词。同时，教师还可以创设一些生活化的情景，让学生在真实的语境中学习英语。

例如，在学习单词“cake,bread,rice,chicken,water,milk”时，教师可以准备一些食物图片，让学生通过观察图片，学习新的单词。在学习句子“Idlikesome…”时，教师可以创设一个餐厅的情景，让学生在模拟真实的场景中，学习如何用英语表达自己的需求。

二、巩固练习

在巩固练习环节，教师需要设计一些有趣的活动，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以设计一些游戏，让学生在游戏中练习所学单词和句子。同时，教师还可以让学生进行角色扮演，模拟真实的场景，提高学生的英语口语表达能力。

例如，教师可以设计一个“猜猜看”的游戏，让学生通过猜测的方式，练习所学单词。教师还可以让学生进行角色扮演，模拟餐厅点餐的场景，让学生在实际操作中，提高英语口语表达能力。

三、课堂小结

在课堂小结环节，教师需要引导学生对本节课所学内容进行总结，检查学生的学习效果。教师可以让学生用自己的话，复述本节课所学的内容，或者让学生做一些小测试，检查学生对知识的掌握程度。

例如，教师可以让学生用自己的话，复述本节课所学的新单词和新句子。教师还可以让学生做一些填空题或选择题，检查学生对知识的掌握程度。

四、作业设计

在作业设计环节，教师需要设计一些有趣的任务，让学生在课后继续巩固所学知识。例如，教师可以让学生听录音，跟读单词和句子，提高学生的英语听力水平。教师还可以让学生编写一些小对话，让学生在实际操作中，提高英语口语表达能力。

例如，教师可以让学生听录音，跟读本节课所学的新单词和新句子。教师还可以让学生编写一些小对话，模拟餐厅点餐的场景，让学生在实际操作中，提高英语口语表达能力。

总之，在本次教学过程中，教师需要通