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19.《剃头大师》教学设计
教学目标：
1、生疏10个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“我”和老剃头师傅给小沙剃头的不同之处。
教学重难点：
在阅读中理清“我”和老剃头师傅给小沙剃头的不同之处，体会“我”说天生怕理发的小沙是世界上最优秀的顾客的缘由，并能总结出课文用“剃头大师”做题目的缘由。
课时安排：一课时教学过程：
一、创设情境，提醒课题。课前沟通：．
出示高你想到了什么？谁长得最高？出示跑得快飞毛腿
出示大嗓门 厉害
出示顽皮包露出微笑宠爱出示小书虫爱看书
出示故事大王爱讲故事
出示剃头大师什
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