《背影》教学ppt课件.pptx

懂你;导语;背影;教学目标;作者简介;写作背景;;;一、文中主要写了件什么事情？表达了怎样的感情？

（车站送别。表达了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的思念。）

二、请找出本文的文眼

（我最不能忘记的是他的背影。）

三、请找出文中出现的几次“背影”.并分别用三个字概括每个背影的内容。

（思背影、望背影、别背影、念背影）;2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？;父亲的语言;具体研习，欣赏品味;三、你在读的过程中哪些地方令你感动？;这些描写很简单，却形象而传神，写的是背影，揭示的却是父亲的心情，透过那手脚并用，努力攀登的身影，我们不是真切的感受到他为儿子不惜劳苦的深情吗？----谁能复述父亲过铁道买橘子的过程。;朗读与欣赏;动作：走、探、穿、爬、攀、缩

作用：突出父亲行动的艰难，表现

父亲的爱子之情。

;除此之外还有一种淡淡的哀愁，为什么会有这种情感？请同学们快速默读2—5段，并分组讨论本文的事件发生在怎样的背景之中？

（祖母去世，父亲失业，偿还欠债，满院狼籍，光景惨淡，父亲的内心是悲痛的，充满忧虑，而作者也不禁黯然神伤）因此全篇自始至终都笼罩着一层淡淡的哀愁。;深入分析，解决重难点;3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

1不要紧，他们去不好！

2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

3我走了，到那边来信！

4进去吧，里边没人。;

;①不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。;②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。;③我走了，到那边来信!;有一句话，值得你铭记一生：;写背影的原因;;三这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子无限的怜惜、体贴、依依难舍的深情淋漓尽致地表达出来,对于父亲的关心和疼爱,作者理解了吗？从哪里表现出来？

这四次写“流泪”,作者抒发的感情是否完全一致？

第一次---伤心之泪

第二次---感激之泪

第三次---惜别之泪

第四次---思念之泪;导学达标;父亲是书，一本我们读不懂的书，我们若读懂了便可大彻大悟；父亲是路，一条平坦而又坎坷的路，平坦的是我们，坎坷的是他们；父亲还是什么，还是梯子，等我们爬到了目标才发现梯子已经腐朽。父爱啊?，如山的沉重！

;父亲，和母亲一样,是对我们一生影响最深远的人物;而父爱，总是显得那么深沉，那么内敛含蓄，不像母爱那么直白，那么热烈酣畅。由于沟通方式的不同，再加上“严父慈母”的角色差异，使我们大多不能和自己的父亲畅快地沟通，我们一直尊重甚至依赖父亲，可是却没有办法好好表达过我们的爱。爱父亲，就要及时说出口，就要尽快行动起来。今天，借这个机会，你准备好释放你的情感：向父亲做些什么，或大胆表达你的爱。;1、你能说几句赞美父亲的话吗？

A您是高山，用伟岸的身躯为我遮风挡雨。

B您是海洋，用宽广的胸怀给予我温暖。

C您是灯塔，用深邃的目光为我指引人生方向。

2、学习了这篇文章，在写作上我们有哪些收获呢？

(选取最佳角度（新视角）—背影；抓住最动情的瞬间----细节；语言简洁朴实)

3、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深

感动你？请将事件的经过写出来;我们也爱父亲

却和父亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

父亲的爱却是海洋

我们的欢乐，是父亲脸上的微笑

我们的痛苦，是父亲眼里深深的忧伤

我们爱可以走得很远很远

却总也走不出父亲心灵的广场;归纳小结;有一句话，值得你铭记一生：;话题：;拓展延伸;结束语：;质疑问难