3.6 电能(第5课时) 初中科学.docVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

日期

周次

课时

/

课题

3.6电能(第5课时)

教材

解读

目标

知识与技能

1、知道电流热效应的现象及能量的转化。

2、通过探究影响电流热效应的因素,理解焦耳定律的内容,能够利用焦耳定律公式进行简单的计算。

3、会利用焦耳定律解释一些生活中简单现象。

4、举例说出生活中利用电热的实例,了解电热的危害和防止方法。

过程与方法

通过实验探究,培养学生的实验探究的能力和理论分析的能力,体会运用控制变量法和转换法进行实验。

情感、态度与价值观

通过学习能够把所学知识应用到实际生活中去,树立学好科学文化知识为社会服务的观念。

重点

焦耳定律、电流热效应的应用、电热的计算

难点

电热大小的影响因素的猜想和实验设计。

学情

焦耳定律是初中物理学习的重要定律之一,它是对前面电功、电能理解的提升。本课时通过实例认识电流的热效应,结合实例对电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关提出猜想,通过实验来验证自己的猜想,通过实验得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关,得出它们的定性的关系,具体的定量关系就是焦耳定律。利用辩证的观点来认识电热在实际中的利用和防止。

本课时教学重点是通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系,并确定研究方法及实验操作中各个环节应注意的问题。难点是对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。

教学

准备

多媒体课件、电阻丝(1个10欧、3个5欧的电阻丝)、密封容器(2个)、U形管(装有颜色的液体)、橡胶管、烧瓶(1个)、煤油、温度计(1个)、学生电源(12V)、开关、秒表、导线(若干)

环节

师生活动

占用时间

教学

过程

设计

一、引入:

思考:你能列举一下生活中的电热器吗?

各种电热器在结构上有什么相同之处?

讲述:

1、电热器

1.结构特点

思考:微波炉是电热器吗?

不是电热器。1980年巴黎出现了一种被称为“烹饪之神”的炊具微波炉,其心脏是瓷控管,能产生的每秒24亿5千万次的超高频率的微波,快速振动食物内的蛋白质、脂肪、水分子等。使分子之间相互碰撞、挤压、重新排列组合。简而言之,是靠食物本身内部的摩擦生热的原理来烹调的。

2.工作原理

利用电流热效应制成的加热设备。

2、电流的热效应

1.定义

电流通过各种导体时,会产生的热量,使导体的温度升高,这种现象叫做电流的热效应。

实质:电能转化为内能。

思考:你能例举生活中电流的热效应吗?

电热暖手宝可以暖手;浴室浴霸灯放热;

拨打手机时间长了,手上有热的感觉。

3.利用:

思考:电流的热效应有什么利和弊?

3、探究:电流的热效应跟哪些因素有关?

【提出问题】:电流热效应的大小与什么因素有关?

【建立假设】:结合生活经验,猜想影响因素

A.电热器通电发热,不通电不发热。

可能与电流有关,I越大,Q越大

B.同一电热器,通电时间越长,发热越多。

可能与时间有关,t越大,Q越大

电热丝热的发红,而导线却几乎不发热

可能与电阻有关,R越大,Q越大

【设计实验方案】:

【进行实验,收集证据】:

4、焦耳定律

1.内容:流通过导体所产生的热量与电流的平方成正比,与这段导体的电阻成正比,与通电时间成正比。

2.公式:Q=I2Rt

A.实验定律普遍适用于各种电路电热计算。

B.注意Q与R、I、t的“同体、同时性”关系。

C.落实Q与R、I、t的单位“统一性”原则。

3.公式推导:

D.推导公式只适用于纯电阻电路电热的计算。

思考:电吹风机和电熨斗通电时都会发热,哪种用电器可以认为是将电能全部转化成了内能?

电熨斗。电吹风机将电能转化成动能和内能。

4.电功与电热关系:

5.有关电热计算:

三、课堂小结:

引导学生自主小结,并逐步完善和形成概念图。

当堂

检测

1.下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是---------------()

A.电炉B.电动机C.电饭锅D.电熨斗

2.关于电流通过导体时产生的热量,以下说法正确的是-----------()

A.根据Q=I2Rt可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越多

B.根据Q=U2t/R可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越少

C.根据Q=UIt可知,相同时间内,相同时间内产生的热量与电阻无关

D.根据Q=I2Rt可知,在电流一定时,电阻大,相同时间内产生的热量越多

3.电熨斗通电一段时间后变得很烫,而连接电熨斗的导线却不怎么热,这主要是因为()

A.导线的绝缘皮隔热

B.导线散热比电熨斗快

C.通过导线的电流小于通过电熨斗的电流

D.导线的电阻远小于电熨斗电热丝的电阻

4.一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈的电阻为2Ω,线圈中的电流为10A,若这台电动机正常工作10分钟。

求:①

文档评论(0)

小学语文、数学相关练习及复习资料;商业综合体商管管理资料;建筑工程相关技术资料。

1亿VIP精品文档

相关文档