历年高考阅读理解阅读理解技巧全解.docx

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英语阅读理解技巧全解

盐城市时杨中学外语组王娱青2007/02/03

在高考英语试题中，总词汇量最多、阅读量最大、分值最高、考试分配时间最长的大题是阅读理解。从高考情况来看，阅读理解题在逐年提高难度。因此，弄清高考命题的原则、特点、角度，掌握正确的答题步骤和解题技巧是做好阅读理解题的关键。

阅读总量不少于1，000个单词，篇数不少于四篇。

题材尽量多样化，包括日常生活、传说、人物、社会、文化、史地、科技、政治、经济等。

体裁尽量避免单一化，一般包括记叙文、描写文、议论文、应用文等。

阅读理解题既考查学生对文章字面的理解能力，又考查学生对文章寓意的理解(即深层理解能力)。

客观性命题主要考查学生对文章中叙述的具体事实的理解能力(包括时间、地

点、人物、事件等)以及学生根据上下文对某些词义、句义的理解能力。

主观性命题主要考查学生对文章中的主旨大意、作者的观点、态度的理解及考生的逻辑推理及判断能力。近些年来这类题所占的比例在不断增大。考生对这类题感到棘手，难于应付。所以平时学生要大量地进行阅读训练，并且要掌握一定的阅读技巧和方法，才能在高考中取得优异成绩。

NMET阅读理解始终坚持把阅读技能作为考查项目。NMET阅读理解字数近年逐年增加，加强对考生阅读速度的要求。语言更为地道，接近原文，并适当提高了试题难度。

NMET阅读理解试题选材注意到多样化，信息丰富，且有较为丰富的文化蕴涵；语篇的语言难度相当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活而富于变化；试题设计符合考生的认知水平，具有较好的智能特征，题干简洁明晰；选项表意清楚，关系合理，干扰有效，答案惟一。

阅读理解试题考点分布格局恰当；试题设计合理；有效地避免违背生活常识和语段本意的偏题、怪题；注意答案的惟一性，避免模棱两可的选项设计；题干简洁易懂，清楚明确，既避免长句、难句，又避免生硬的套语。

干扰项只有涉及到语篇的内容才有可能发挥干扰功能。命题人员把握住一点，预测到解悟能力差的考生可能发生的失误点，有不少理解题在干扰项的编

上水平较高。

阅读选篇在语篇逻辑上经得起推敲，而且在“深度”上也达到较高层次。阅语段则体现当代英语的特点：用词浅显简练，生动活泼，语句富于变化，避免冗长沉重。常用词的深层或引申意义处理得当。

继续注重实用问题。学生需对较多的信息进行筛选，迅速找出适合题目要求的正确选项。

NMET阅读理解题加大了考查学生在上下文中推断词义的能力。1）.速读全文、了解大意，确定中心、抓住主题。

首先快速阅读全文，领会文章大意，把握文中主要信息，注意首尾段意及各段主题句。

2）.迅速阅读问题，注意每个问题的主语、疑问词及重要的谓语，特别留意问句中的下列词(组)unless,all,aswell等。

读问题时最好判断出哪些问题与文章存在直接关系，即在文章中能直接找到答案，哪些问题需要推理，哪些问题需要作出结论等等，做到心中有数。3）.带着问题复读全文，注意细节，仔细核对。

把细节问题放到文中有关词句、段落中对号入座，特别注意题中的一些关键词，如：thatistosay,aboveall,especially,mainly等。针对文中若干细节进行分析筛选，作出判断。在读的同时，尽可能在头脑中记住问题，遇到与某问题相关的材料时，用铅笔划出来并与问题相对照，并在相关材料的空白处写上问题题号，选出问题的答案。然后继续往下读，并重复上述步骤。

4）.运用技巧、分析筛选，合理推理、综合判断。

首先，留心五个Wh-和How等问题，猜读理解。对有关信息进行筛选、提炼，形成概念，得出结论。这种方法适于归纳文章中心思想、段落大意、选择恰当标题及事件发生的顺序等问题。合理推理，主要针对一些推论题及寓意题。要根据已知信息及生活常识，开拓、挖掘文中作者没有直接表达出来的意思，包括作者意图、态度等。此时要依作者意图为准，切忌以自己的观点代替作者的观点。

5）.复读检查、验证答案，确保无误、无漏。

复读检查是做阅读理解题过程中很重要的一环，一定要趁热打铁，及时复查，发现错误、遗漏、及时补充，以确保选取项无漏、无疑和无误。

根据阅读理解题考查角度的不同，我们应采用不同的解题技巧来应对。

事实细节题

事实细节是用来支撑、阐述和解释主题的具体信息。抓住文段中的事实和细节是做好该题型的关键，也是做好其它类型问题的基础。这类题型的题干常为：

When/Wheredidthestoryhappen?

Whichofthefollowingstatementsis(not)correct?

Whichofthefollowingstatementsis(not)