历史质量检测分析报告.docx

九年级历史质量检测试卷分析

张婉春

九年级历史质量检测考试已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对试卷做以简要分析：

—、基本情况：

参加本次考试的是九年级4个班的所有学生，本次质量检测考试历史平均分分别是九（1）班 23 ；九（2）班 23.4 ；九（3）班 22.8；九（4）班24.2,年级组历史平均分是24.55，总体来说成绩比较乐观。

二、试卷结构分析

1、内容结构：

本次考试内容紧扣宁夏历史中考考试范围，难度适中，本套试卷满分30分，其中选择题是6道，一个材料分析题，三个简答题，后面的材料分析题和问答题基本都是以材料题的方式将问题呈现出来，学生再用填空题或者简答的方式展现自己的答案。

2、目标水平结构：

从试卷中可以看出，本套题是根据课标和历年中考范围及要求所编，本次选题不仅重视基础知识的测查，例如历史试题中的时间、人物、事件和意义等，同时也检测了一下学生的历史知识定位能力和基本的答题技巧。

3、题型结构分析：

1

本次试卷设计了三种题型，即单项选择题（12分）、材料解析题（8分）、问答题（10分）。

4．难度分析：

本次试卷总体来看难度适中，很符合我校学生的历史水平，二、答卷情况分析

有的学生对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分。如选择题的第5小题，问的是2014年宁夏生产总值相对于1978年发生变化的原因，个别同学粗心的一看是在问变化，就不假思索的选择了B答案，导致了失分。

基础知识掌握不牢固。如材料分析题第1小题，问新中国成立初期，中国共产党为了“建设一个新世界”，采取的重大措施有哪些？这个题学习之友上讲过，前边月考中也曾测验过，只是把为了巩固新政权换成了为了“建设一个新世界”，问法稍微有变动许多学生开始心口表达了，如果基础把握了这个题一般来说不会出错。

部分学生的答卷态度有问题。具体表现在：部分学生的试卷书写潦草，有乱涂乱改的情况；还有部分学生的试卷空白部分较多，在问答题不会做时胡言乱语，信口开河，此外，还有部分学生考场偷懒，答题时间过短，交卷过早，没有认真答题。

错别字和乱加标调符号的现象尤其突出，建设作建社，十一届写成十一界，中共十五大很多写成中共“十五大”。

三、教学分析和教学打算

2

通过综合分析本套试卷，我发现我还需要进一步研究课标、考试说明，研究近几年的中考试题，从中发现规律。要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。具体来说有两点：

1、教师教学中存在的问题：通过分析本套试卷、比较和反思以往的教学，我发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；重基础知识、轻方法总结。

2、学生存在的问题：基础知识不识记，部分学生听讲极不认真，还有的同学粗心大意，答题几乎是应付差事。

3、鉴于以上问题与不足，在之后的教学中将：

（1）继续重视基础知识的复习与讲解。

（2） 注重能力培养，处理好思与练的关系。

（3）加强个别辅导，针对那些粗心大意、上课听讲不认真的学生，利用课堂和课余时间进行个别辅导，避免同样的错误重复犯。

3