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2014---2015学年下学期六年级数学期中复习计划
2014---2015学年下学期六年级数学期中复习计划
小学数学教学的任务就是要给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，经过近一个学期的努力，师生都进入了总结、回顾、查漏补缺的阶段。为了提高学生能力和学习成绩，特指定复习计划如下：一、弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，做到复习有针对性，达到事半功倍的效果。二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。在复习过程中，教师要针对班级的实际情况将知识梳理，带领学生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的效果。三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。期末复习将结合部分测试卷进行。及时发现学生学习中存在的问题，对症下药，真正做到有的放矢。六、上好每一节复习课。教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。七、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。
小学数学教学的任务就是要给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新
意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，经过近一个学期的努力，师
生都进入了总结、回顾、查漏补缺的阶段。为了提高学生能力和学习成绩，特指定复习
计划如下：
一、弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，做到复习有针对性，达到
事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。在复习过程中，教师要针对班级的实际
情况将知识梳理，带领学生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复
习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，
再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对
易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分
析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同
的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，
开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习
时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，
提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一
定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维
得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄
清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。期末复习将
结合部分测试卷进行。及时发现学生学习中存在的问题，对症下药，真正做到有的放矢。
六、上好每一节复习课。
教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会
学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取
把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。
七、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。
对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补正先前的缺失，除了要
对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补正先前的缺失，除了要
完成大量的复习练习以外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱
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