初中英语教学：原创8BM6U1教学设计.docx

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八年级下M6U1教学设计

一、教学内容分析

教学内容

八下M6U1

教学对象

新星初中八年级学生

教学项目

语词

fan,stamp,shelf,as,coin,note,pound,dollar,must,valuable,with,value,just,tidyup,takeup,sitdown,abitof,havealook

结构

Whichhobbydoyouthinktakesupthemostspace?

Letmehavealook.

CanIseethem?

PeopleoftengivemefansaspresentsbecausetheyknowIlikethem.

教学方法

Task-basedlanguageteaching;thecommunicativeapproach

教学目标

在看、听、说的活动中获取、梳理有关于爱好的具体信息。

在听说活动中，掌握记笔记（note-taking）的微技能。

根据语音语调的变化推断说话人的情感态度。

运用所学语言多角度提问，获取关于爱好的信息。

5.利用评价表进行自评及互评，评价本节课的学习成果。

教学重点

在语境中，运用所学语言知识（语音、词汇、语法、语篇、语用）介绍自我及他人爱好，描述个人爱好发展的经历，以及爱好所带来的好处，明确培养良好爱好的重要性。

教学难点

1.引导学生发散思维，从不同角度设计问题，获取关于爱好的信息。

2.学生在访谈过程中，关注语音语调与说话人的情感态度，采用恰当的交际策略。

二、课堂教学过程

时间

教学

步骤

教学流程

二次备课

师生活动

Warming-up

Gettoknowthemoduletaskandtheunittask:haveaninterviewonhobbies.

SchoolTVStationneedsEnglishreportersfortheprogram“StoryonHobby”.

Lead-in

Haveafreetalkonhobbies.

Pre-listening

Knowaboutthehobbyofcollectingthingsandgetreadyforthelisteningtask.

Learnnewwordswiththehelpofpictures.Answerthefollowingquestions:

(1)Doyoucollectanything?

(2)Whatdopeopleusuallycollect?

(3)Wheredopeoplegetthem?

(4)Whydopeoplecollectthings?

2.Listenandfindoutwhocollectsthethingsinthepictures.

While-listening

1.Listenandtakenotestofindouttheircollections.

2.Listenformoreinformationabouttheircollectionsandanswerthequestions:

(1)WheredidLinglinggetthefans?

(2)WhatdoesLinglingthinkofBetty’scollection?

(3)WhydoesTonycollecttickets?

(4)InLingling’sopinion,whydopeoplecollectthings?

3.Listenandnoticetheintonationthenreadinrolesandtrytoimitatethechangeofintonation.

Post-listening

1.Getanexamplefromtheteacheronquestionsabouthobbies.

2.Discussingroupsandwritedownthequestionstheywanttoask.

3.Presentaninterviewinfrontoftheclass.

Dopeer-assessmentandself-assessmen