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近一年学生学情分析报告
一、幼儿基本情况分析
我是大班时候才接手这个班级的,我班共有36名幼儿,男生少,
女生多。通过之前两年的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同
程度的提高,因为之前的班级老师在美育上特别擅长,而我也在儿童
美术教学中比较拿手,所以承上启下,本班幼儿特别是在语言、美术、
音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、
跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我
班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于外向所以有些浮躁,
常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,
但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,
但坐姿还需严格要求,保持正直状态。
从语言发展看,幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达
较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培
养,上课时候总有一两个孩子会不举手就随意插嘴。
从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能
从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数
的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够
深入,特别是年龄较小的几个女生发展不够全面。
从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好需坚持,班级共有四名女生被
选入学校舞蹈队里演出;绘画方面特别好,作品很有自己的个性,有
自己的想法,我带了一年,共发表了三幅幼儿作品在专业期刊上。本
学期还开展了手工自制粘土模型和扩展思维想象能力的培养,过程中
逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、
合作、分享,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待
进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持
久化。
二、教育方面
我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展
较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大
的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿需加强培养。
常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自
由。本学期,我和小雪老师执教,潘老师负责配教。三位老师配合得
1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,以小组教学和个别教育相结
合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对
话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开
拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结
合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,让家长和幼儿共同进
行活动,如:与幼儿合影留念、珠算比赛等,开展活动注重让幼儿动
手操作,如:科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼
儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。孩子饭前便后,
玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。
4、开展小班长竞选活动,每周选一个小班长出来,激发孩子的
兴趣,可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与
进来,使幼儿真正成为主人,孩子们的上进心都有明显的提高。
三、环境(包括物质环境和精神环境)
1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,控制自己的脾
气和怒火,(因为实习期间在外地看过班级老师对这孩子发火,孩子
吓得一动都不敢动,虽然知道孩子的确很调皮,可是也不想成为那样
自己也觉得一点都不温柔了,讨厌那样每天处于情绪
失控中的自己,所以一定要自省,觉察到这一点。)形成良性循环,
增强幼儿的自信心,培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动,
得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。
孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。
2、班级活动室的美育环境,百分之九十以上都是孩子们自己的
作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子
们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑
料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与
幼儿一起布置活动室环境,美工区特别丰富,在班级很多地方都能感
受到一种美的氛围,美的熏陶在身边环绕。这既使幼儿观察到多材料、
多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。
3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的
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