雷雨天气防雷击教学设计.pdf

雷雨天气防雷击

教学目标：

1.知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

2.通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。

3.初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

教材分析：

引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任

务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。

教学重点：

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

教学难点：

遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

教学过程：

一、认识雷电

1.教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现

象?经历过这种天气吗?当时有什么感受?”

2.学生根据生活体验交流对雷电的认识。

3.教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到

雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗?”

4.学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可

以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。

二、正确认识雷电的危害

1.教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度

会产生怎的危险?

学生根据自己的认识交流雷电的危害。

3.教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，

从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿

伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会

造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和

空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

4.根据真实案例体会雷电的危害。

(1)了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗?

当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗?”

(2)学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的

了解和认识。

(3)教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，

重视雷电的危害。

三、整理资料

1.教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。

2.学生交流收获。

四、野外预防雷击

1.教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是

常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢?

2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进

行补充。

(l)避雷、避雨时应该注意的问题。

(2)使用雨具时应该注意的事项。

(3)留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

避免使用电子产品。

(5)不进行危险活动。

五、家庭防雷电措施

1.教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明

理由教师给予分析和补充。

2.教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电

天气的时候，又该怎样预防雷电呢?”

3.学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。

六、雷击后的救护

1.师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不

幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正

确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”教师播放对

遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。

2.学生分组进行救护技能的训练。

第七课正确使用文具，避免伤害身体

教学目标：

1.了解文具的安全使用方法，避免伤害事故的发生。如不咬铅笔头、不把笔

尖对着人、不使用劣质涂改液、安全使用美工刀、剪刀，学会安全传递利器的方

法等。

教学准备：预制的宣传牌、教学文具等材料

教学过程：一、玩一玩，做一做

分组做纸工

“食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！”——跟课外辅导员学

做纸工

二、看一看，说一说

看刚才纸工活动场景，找使用文具不安全之处。

1.