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《静夜思》教学设计
《静夜思》教学设计
昌乐实验小学李磊
一、 教学目标：
用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《静夜思》。
能用自己的话说出这两首古诗的大意，畐U有感情的朗读古诗。
能根据两首古诗的意境，分别为古诗添色、添画或配画
二、 教学重点：
用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《静夜思》
三、 教学难点：
背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、 教学过程：
组织教学
师生问好，安定情绪
新课教学：
导入：
1、 演唱歌曲《划小船》在歌曲中分组进行律动
2、 学生回忆以前熟悉的诗歌，有表情的朗诵。
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1、设问：静和思分别是什么意思？这个画面最像哪首
诗的意境?
2、 教师吟诵
3、 学生吟诵
学习歌曲
1、 教师有感情的范唱
2、 教师带唱一遍，学生观察教师演唱的表情
3、 用LU轻声哼唱
4、 师生接唱歌词
展开探索
启发讨论
这首诗为什么被人们吟颂了几百年而经久不衰呢？这是因为它有迷人的艺术魅力，现在请大家思考，能否用自己喜爱的其他方式再创作
分组：朗诵创作组，音响创作组，图画创作组，歌舞创作
组，手皮影创作组3、分组讨论、教师巡回指导，启发学生开阔思维，联系实际生活进行创作
4、分组展现
配画
以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。
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分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢
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